如何看待孩子的德育教育_如何看待孩子的德育教育心得体会

如何看待孩子的德育教育_如何看待孩子的德育教育心得体会

大家好！今天让小编来大家介绍下关于如何看待孩子的德育教育_如何看待孩子的德育教育心得体会的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、3-6岁的孩子德育教育应该做些什么？
• 2、如何在德育教育中渗透感恩教育
• 3、家长如何开展家庭德育教育
• 4、探析如何在幼儿学前教育中加强德育教育渗透
• 5、如何对农村留守儿童进行德育教育

一、3-6岁的孩子德育教育应该做些什么？

随着社会的发展，父母越来越重视孩子的教育。因为孩子托起了整个家庭的期望，是父母的全部感情寄托。那么如何教育孩子呢？我认为家庭教育中的德育是最重要的。
古人云：德者才之主也，才者德之奴。有才无德，如家无主而奴用事矣，几何不魍魉猖狂？德，在人之所以“立人”，人之所以“立事”中具有不可替代的作用。司马光曾说过：“德胜才者谓之君子，才胜徳者谓之小人。”足见德乃立人、立事之基础，那么人之德在先，对孩子的教育也必须德育先行。
德育是一个很宏观的概念，那么如何进行德育呢？依我看，我们可以从以下几个方面着手：
首先，我们应该让孩子“知礼”。大家都清楚这句俗语——礼多人不怪，礼反映在我们的待人接物上，落在我们的一言一行中，一举一动都 有礼可遵。我更希望孩子在现实生活中多多实践，通过实实在在的与社会生活多接触去懂礼、知礼、行礼。生活中我们是社会化的人，与人见面应微微笑主动地打招呼，寒暄几句，这是见面礼；与人有意见分歧时，应沉着冷静，对事不对人，尊重对方；与朋友交，真诚为先，互相理解，互相体谅。其实“礼”涵盖了我们生活的方方面面，处处行礼，才不失礼，才能赢得别人的尊重。
其次，我们应该让孩子“知敬”。孝敬父母是中华民族的传统美德。一个人只有懂的孝敬父母，才能做到真正的爱人、爱自己、爱家庭、爱事业。我们让孩子们从小知道生活、了解生活，知道是干什么的，工作时怎么样的，知道父母的辛苦。让孩子们知道父母为家庭、为事业、为了他们付出了多少。他们终会慢慢长大，他们会成家立业，会成为父母，也会有自己的家庭，知敬才能拥有幸福美好的生活。“敬”的另外一层含义是“敬老”，不仅仅是敬自己的父母，也要对每一个老人有尊敬之心，知敬也是知礼的一个方面。
最后，我们应该让孩子“知恩”。我们都不是孤立存在的，也不可能独立生活。因此我们必须知道感恩，也必须让我们的下一代知道感恩，心怀感恩。让他们感恩父母，因为父母生他养他，给予物质和精神；让我们感恩大自然，自然提供阳光、空气、水扥给我们生存所必需的东西；让他们感恩师长，师长交给他们知识，教会他们做人的道理；让他们感恩对他们好的人，因为他们爱他们、关心他们；让他们感恩对他们不好的人，因为他们让他们认识生活。总之，心存感恩，才能拥有幸福和快乐。
身为父母，我们是教育者，我们也是孩子的榜样，言教不如身教。只有我们生活中言行一致，只有我们知礼、知敬、知恩，他们才能更好的成长。

二、如何在德育教育中渗透感恩教育

道德教育的应有之义就是"感恩教育".受到诸多因素的干扰,在以往道德教育的具体实施过程中,对于"感恩教育",往往有意无意地弱化和忽视,使"感恩"没有成为众多青少年自觉自愿的行动.正因如此,对未成年人进行感恩教育势在必行.感恩既是未成年人思想道德建设需要,也是中华民族的一种传统美德.感恩教育有利于培养小学生健康的人格,在走向社会后,能构建和谐的人际关系.在德育教学中渗透感恩教育,有利于学生从小树立感恩意识,懂得知恩、报恩、施恩.只有懂得感恩,孩子长大以后,才会懂得报答父母,关心他人,与人和谐相处,用实际行动回报社会,促进孩子健康的成长.

三、家长如何开展家庭德育教育

德育——家庭教育的灵魂 现代教育越来越重视对孩子的能力和素质培养，一些家长把能力培养、素质教育简单理解为拥有众多特长，认为特长多就是能力强。因而，家长进行教育时只关注孩子的智育。家长每天只是要孩子学习，练习各种特长，却忽视了教会孩子做人的道理。 对孩子的教育，应以德为先。德是人才的灵魂，是立身之本，一个人学习成绩的高低，对他的一生有一定的影响；但品德的好坏，则影响他的一生。“微软小子”在谈起自己的成功时，都说最感激父母教会了他们如何做人，才能有他们现在的成就。这些都说明道德在我们生活中的重要性。 家庭德育的内容 家庭教育作为孩子教育的第一步，德育又是其中的最重要部分，有哪些方面呢？ 第一、爱心教育。 爱心是要父母精心培育的。爱心教育包括爱国、爱家、尊老爱幼等。对孩子进行这方面教育，应在日常生活和学习之中，通过具体的人和事，培养他们的爱心。 第二、文明礼貌教育。 文明礼貌教育具体有以下一些内容：1。礼貌用语。2。待人接物的礼节：如大人讲话时，小孩不能随便插嘴；不经允许不能随便拿他人东西；到他人家中要先敲门。3。文明行为规则：如讲究个人卫生，不随地吐痰、乱扔纸屑果壳；公共场合不大声喧哗，不破坏公物等。 第三、劳动教育。 劳动教育之所以重要，是因为只有通过劳动，才能让孩子理解劳动的意义，懂得劳动的艰辛，知道劳动成果的来之不易。从劳动中磨炼孩子意志，培养孩子的责任心，学会勤俭节约等。 劳动教育内容主要有：1。生活自理。2。家务劳动。3。集体公益劳动。 第四、培育良好品格。 好的品格包括有诚实、正直、勇敢、毅力、进取心、诚恳、谦虚等。对电学做出杰出贡献的富兰克林，从青年时代起就为自己制定了一个“达到道德圆满的勇敢而艰苦的计划”。他为此特地做了一本小册子，将“勤劳”、“诚恳”、“俭朴”、“节制”、“正直”、“宁静”、“谦虚”等十三项美德记录在册，每天晚上都要做一番反省。他这一计划一直坚持了五十多年，始终严格执行。 我们知道了德育的内容，那该怎样对孩子进行德育呢？ 第一、父母以身作则，做孩子的榜样。 父母是孩子的第一任老师，要让孩子品行端庄，父母要做出榜样，以身作则。父母自己德行如何，会直接影响孩子的品行。 第二、从小抓起、从小处着手。 对孩子的德育要从孩子小时候就开始。还有，对孩子的德育要从小的方面着手，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。 第三、注重教导结合、启发思考。 家长在进行德育时引导孩子，思考从事例中能学到什么。在讲故事、看电影时，家长要引导孩子从中学到知识。 第四、用形象性、趣味性的方式。 对孩子进行道德教育时，不要只是用说理的方法，家长要注意使用具有形象性、榜样性的教育。而游戏、故事是孩子最容易接受的形式，这样孩子就能从中受到启发、得到教育。 第五、经常与孩子交流。 家长经常与孩子沟通，了解他们的思想和心理状况，及时疏导子女的心理障碍。 第六、与学校合作。 学校教育是孩子生活中的一部分，德育只在家中谈论还是不够的，还要与学校老师合作，一起对孩子的思想言行进行管理，使孩子的思想认识更加有条理。“别让孩子输在起跑线上”，就该让孩子不要输在德育的起跑线上、做人的起跑线上。因为拥有好的品行和健康的性格，孩子的心理才会健康。让孩子阳光地成长，这些比什么都重要！

四、探析如何在幼儿学前教育中加强德育教育渗透

一、学前幼儿德育的重要性 幼儿时期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时光，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月的地位，家长重智轻德的教育观，使我们的幼儿从孩子便养成了任性，骄傲等道德意识和行为.部分独生子女在一定程度上都具有不良个性和品质，，如脾气大，个性固执，挨不得批评，不懂礼貌，打人，遇到困难爱哭等等.因此，在幼儿园的教育中加强德育更显的十分重要.我们要让幼儿从小怀有感恩的心，从小尊重人。学前幼儿的德育是指教育者有目的、有计划的对学龄前儿童进行道德品质教育，培养他们良好的品德、文明习惯和个性。幼儿出生后，在适宜的生活环境下发展很快。只有全面、和谐地发展，幼儿才能更好地适应社会生活，为其一生的发展打下良好基础。忽视了任何一个方面的发展，都将阻碍幼儿的健康成长。 思想家孔子曾告诫人们：“少若成天性，习惯如自然。”人民教育家陶行知说：“人格教育端赖于6岁前之培养。这个时期培养得好，以后只顾着他继续增高地培养上去，自然成为社会优良分子;倘使培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。这些幼儿升入小学，教师需花费九牛二虎之力，去纠正他们已成的坏习惯，坏倾向，坏态度。”由此可见，在学前期对幼儿进行品德教育意义重大。 二、如何在学前教育中渗透德育 （一）幼儿老师要了解学生 幼儿老师们常说“爱生如爱子”，但真正能做到这一点的教师，又有多少呢？原因就在于她们不是真的了解幼儿。尽管每天都在认真地关爱着自己的学生，可是关爱方式方法，让许多孩子无法接受，让孩子感到很难受。 知人才能善教，善教须先知人，搞好幼儿教育工作，首先要全面深入地了解幼儿的心理特点及兴趣、爱好、特长、品质和性格，了解孩子的家庭状况和社会交往情况，并建立起完整的个人档案资料。同时，还应注意随时了解和研究幼儿的变化，以便充实和修改，在全面了解每个幼儿活动规律和思想状况的基础上，根据幼儿不同情况分别给他们制定出近期和长远奋斗目标，开展个别教育。 （二）要让幼儿感受爱、学会表达爱 师生关系是指幼儿园教师与幼儿之间心理上的关系和距离，这个“关系”和“距离”通过师生间的交往得以实现。良好的师生关系必须是以爱为基础的，具体表现为关心、爱护、尊重、理解、沟通，由此营造出轻松愉快的精神氛围。良好的师生关系会使幼儿不断地积累情感经验，更愿意接受教师的教育，幼儿只有在有了良好的情感后，才会以相应的关心、友善的方式表达他对周围人的爱。 作为教师，应积极地与幼儿进行情感交流，建立彼此信任的师生关系。在孩子入园初期，教师除了要做到对幼儿每日抱一抱、亲一亲外，还必须保证与每个幼儿有个别游戏与交流的时间。在游戏中，教师与幼儿谈谈他喜欢的亲人，喜欢的玩具，喜欢的衣服和高兴的事情等，这样会逐步培养幼儿愿意和教师说“悄悄话”的习惯。 （三）要加强师德修养 师行无小事，处处皆楷模。教师的一言一行，一颦一笑都给孩子直接的影响。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。可见教师形象教育的重要性。幼儿对教师的崇拜心理，使他们对教师的各种行为都会认真地模仿，可见教师对幼儿的心理发展和品德形成的影响是非常大的。“其身正，不令其行;其身不正，虽令不从。”教师要以身作则，处处做有心人，要求幼儿做的，自己要先做到，不许幼儿做的，自己坚决不做，教师要用自己文明的语言、行为为幼儿做出榜样。用自已的实际行动去教育和感染孩子。榜样的力量是神奇的，教师的健康、优秀的品德，良好的行为习惯在不知不觉中孩子就仿效了。教师的天职不仅是向孩子传授知识，同时也是孩子思想品德的塑造者。优秀的教师应当提高自身的科学文化修养，不断完善自已的道德品质。这样才有利于提高教学效果，培养高智能的人才。 （四）幼儿教师要有爱心 记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 “教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。比如，帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。 在大力倡导素质教育的今天，教师应注重幼儿的德育培养，为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。

五、如何对农村留守儿童进行德育教育

随着社会的进步，随着改革开放的深入，随着打工潮的扩大，祖国建设得到了翻天覆地变化，一座座新城区的崛起，一条条高速公路的畅通，都离不开农民工的血和泪。他们为了能给亲人带来美好的生活，为了给孩子上学创造优越的学习条件，不辞辛苦，背井离乡，远离亲人，含辛茹苦，加班加点，都只是为了能够多挣几个钱，来满足家庭的需求。这是好的方面，也是无需厚非的，因为他们为祖国的崛起在添砖加瓦。但是，他们的离开，同样也给社会、给学校、给家庭带来了不小的负面影响。老人的赡养，子女的监护，农田的耕作等等，都存在着急需解决的重要问题。尤其是子女的监护，更是重中之重的问题。因为他们的离开，孩子的德育教育在家庭中就是一片空白，虽然，大部分孩子都有爷爷奶奶照护，爷爷奶奶也只能满足他们生活上的需求，对于文化教育，也是心有余力不足。孩子大了不由爷，你说什么，他们也不听你的，时间一长，都就成了无笼头的野马，任着自己的性子，不问对与错、好与坏，只有给爷爷奶奶，爸爸妈妈带来悲痛。这都是缺乏德育教育的结果。那么，对于农村这些留守儿童的德育教育，应该采取怎样的教育方法，我是从以下几个方面思考的:
一、注重农村留守儿童心理素质的培养。
对于成千上万的农村留守儿童，首先是他们都缺乏父爱和母爱。有一部分儿童，他的母亲把他生下来，没有几个月，就把它扔给爷爷奶奶抚养，只要能按时给他们爷孙们汇钱来就够了，自己也就算完成了任务。他梦忘记了孩子在一天天长大，孩子的以意识也在一天天的形成，孩子在想什么，在做什么，没有人去关爱他们，没有人指引他们，一致导致他们从小形成脆弱的心理，爷爷奶奶的话就是耳旁风，听也不听理也不理，若是爷爷奶奶说很了，就会和爷爷奶奶争吵，更生的是嘴还不干净。有很多人看到这种现象，都会认为，孩子之所以会这样，那都是他爷爷奶奶的溺爱造成的，说这话的人可冤枉了老人家。其结果，孩子成绩学得不好，生活没有规律，还和其他的顽皮的孩子混在一起，一致学坏，孩子的父母知道这样的结果，也会责怪他们的父母没有劲的责任，没有把孩子管教好，终之，造成孩子不听话，不想学习，成天尽想玩，时不时的还会带来一些麻烦的结果，是一个很复杂的原因，其中重要的原因，就是父母的离开。怎样解决这个原因，就目前来说，没有更好的办法，因为父母的责任是很重的，他们最重要的是要争钱，没有钱，老人不能赡养，孩子供不起读书，家庭也会贫穷，就是社会上的人也会说他们两口子没有本事。所以，他们在家是不行的，那么，出外挣钱也是很纠结的。要解决这种矛盾，唯一的办法，就是在自己的家乡附近就近找一份工作，只有这样，才能陪伴在子女的身边，只有这样孩子们才能得到父母的关爱，同时也能够对症下药，从心理上增强孩子们上进的意识。这样在家中也能赡养老人，不过，在家乡附近就业，也得当地镇府的重视。什么引进外资，借鸡下蛋，不管怎么说吧，就是要把当地经济搞活，出门打工的能看到新的希望，他们还会外出吗，他们的孩子也就不孤独了，这样就能解决很多家庭出现的矛盾，这样就能创造出一个和谐的新农村。
二．加强农村留守儿童在学校的道德教育。
学校不仅仅是向学生传授知识，更重要的是教孩子这样做人。由于社会的飞跃发展，社会进入到信息时代。数字电视的普及，手机的智能化更新，宽带网络的推进，这些东西对于农村中小学生都有极强的诱惑。这些新鲜玩意孩子们一旦接触到，不仅仅是感到新鲜，更可怕的是他们的沉溺。是啊，小孩子都有好奇心理，智能手机的好玩，网络游戏的吸引，都会导致小孩子的心理偏离，一旦听到别人说或是看到别人在玩，这种好奇就会控制不住，就要亲手去尝试一下，有了第一次那就会接连不断地继续下去。就造成了放学不回家，频繁的向爷爷奶奶要钱，甚至是夜不归宿，一旦腰包里的钱玩完了，开始向爷爷奶奶撒谎骗钱，接不上，就会向别人去借或者就直接的赊欠老板的，久而久之，外债高筑，不能自拔。为了还债，怎么办呢?只好铤而走险，迈出第一步。这就是失去道德良知的后果。怎样解决这种棘手的问题，为了防止这样的学生出现，唯一的办法，就是对学生进行德育教育。首先，要和监护人取得联系，和他们一起进行教育，学生不到校上课，要立即通知监护人，如果学生放学晚回家，监护人也要随时通知班主任，只有这样，才能随时随地监管学生;其次，作为老师要想尽办法来教育学生；1、开周会不能忘记学生的德育教育，周会上，要学生总结在上一周里做了哪些应该做的事，哪些不应该做的事，这些事有没有偏离德育教育，做得好事是要及时表扬，不好的事，要耐心教育：2、要给学生营造德育教育的良好环境，尤其是在班里开展读好书的活动，使他们感受到做好事不仅帮助了别人，同时也快乐了自己；3、要经常教育学生，不看一些不健康的东西，上网不看一些对学习没有帮助的东西，要学生之间互相团结，互相监督；4、要经常找学生谈心，多和学生沟通，多了解学生在最近生活上有没有什么困难，在学习上有什么解决不了的事情，若有，就想办法立即帮助解决，不能让学生有一点失望，要学生感受到学校的温暖，感受老师的关爱；5、要经常进行家访，多了解学生在家中的表现，听听监护人对学生有什么要求，这样回到学校，就能有的放矢，有针对性进行教育；再次，作为学校，想为学生之所想，急为学生之所急。这才是促进德育教育有效的手段。不过，老师要做到;1、早到校，要看好早到的学校的学生在教室里 的自学：2、不放过一点苗头的发生，和学生同时度过上课前的一段时间；3、要及时发现不到学校的学生，立即电话联系其监护人，了解该学生在做什么，做到心中有数，发现问题，能在第一时间解决；4、多和学生接触，了解他们心里的状态，能及时的进行德育教育；5、能在课后组织学生做一些有益于德育教育的活动：（1）、读一些有益健康的书报；（2）、爱好的展示，书画、歌咏、读书、或者体育之类的，只要学生有一技之长，就要想尽一切办法，让他展示出来，使其身心得到健康成长；(3)、年龄较小的，老师要循循善诱，不耐其烦的进行引导，使他们在幼小的心灵里就播下德育德育花朵怒放的种子，能再后来健康发展成长。
三、要及时提高留守儿童的监护人对儿童道德教育的意识。
要想把农村留守儿童的德育教育抓好，光靠学生在学校老师的教育是很不够的。必须进行家庭、学校、社会一起抓才行。尤其是家庭的教育，是一点也不能忽视的。有修养、有道德的父母或者是监护人，培养出有上进心、有道德、有爱心的好学生。九零时代的年轻的父母，他们都受到连号的教育，都有望子成龙望女成凤的心愿。这对孩子的道德教育是很有益处的，只要父母们能够正确引导，孩子就能在健康的道路成长。由于父母都为了生活常年在外奔波劳累，就造成对孩子道德教育的忽视，那么，怎样才能提高父母或是监护人的道德教育意思呢？要解决这个问题，还的学校来解决。第一、按期召开家长会。把家长请到学校，老师、学生、家长坐在一起，新对新的进行交流，这样的交流，不仅仅是了解学生的学习如何如何，更重要的是要交流学生在学习中德育教育的培养。并且督促家长要严格看护好孩子的一起行为，尤其和孩子在一起，也要严格要求自己，不说脏话，不做有损他人的事，不在公共场合做一些不文明的举动，如果那样，孩子就会近墨者黑了。第二、就是要和远在他乡打工的父母们的及时沟通。作为老师，要不厌其烦的多给这些父母打电话，要求他们，用电话来和孩子进行沟通，虽然不在身边，打一个电话也是给孩子一点点爱，这样就能及时的了解孩子在家的学习、生活、以及行为了。同时也要给孩子的爷爷奶奶通电话，这样就能及时的了解到孩子的真实信息了。有时间的话，要尽可能的抽出时间回家陪陪孩子，使孩子能够得到父母们的最大温暖。第三、做父母的不能用金钱来刺激孩子。因为孩子手中有了钱，就会乱花，不仅对身体不好，对学生的心理成长也会造成极大的障碍，给钱不如经常给他们买点生活用品或者是学习用品。这样就能使他们知道虽然父母离他们那么远，还总在牵挂着他们，他们一定会知道父母们的良苦用心，也一定会用实际行动来回报父母的。
四、对农村留守儿童道德教育的展望
孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。他们是祖国未来建设的生力军。尤其是农村的孩子，他们占全国少年儿童的很大一部分。所以，农村留守儿童的道德教育，要常抓不懈，任重而道远。但是，社会的飞跃发展，能给我们带来对农村留守儿童的道德教育的提供越来越好的条件，学习条件也会越来越好，学习氛围也会越来越浓，只要我们不懈地坚持下去，只然就会得到一个良性发展，那么共建和谐社会，新农村建设的推进，就会及早的呈现在我们眼前。老师的知识更新，新老教师的更替，素质教育的深入，道德教育的普及，教学环境的改变，教学设施的提高，学生的社会关观，知识观，价值观的一步步的形成，都是德育教育良性发展的极好征兆。未来的五彩缤纷世界只有这些稚嫩的孩子去精心描绘，也只有这些稚嫩的孩子才能浓墨重彩的把未来世界装扮得更加美好。这个心愿，一定会在社会的努力下、家庭的努力下以及老师的努力下大放光彩。
总之，阳光总在风雨后。彩虹的出现，不是需要有暴风雨的孕育吗？一切美好的新生事物都必须要有一个不平凡的过程。只要我们不懈地努力，还会看不见光彩夺目的世界吗！只要我们有信心，德育教育随着社会的发展，一定会像春天里的花朵在祖国的大地上会开的如火如荼，光照九州。

以上就是小编对于如何看待孩子的德育教育_如何看待孩子的德育教育心得体会问题和相关问题的解答了，如何看待孩子的德育教育_如何看待孩子的德育教育心得体会的问题希望对你有用！