教育孩子教育错了（教育孩子有错吗）

教育孩子教育错了（教育孩子有错吗）

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于教育孩子教育错了（教育孩子有错吗）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、教育孩子错误的方法
• 2、教育孩子的错误和改正的方法
• 3、家长对孩子的教育如果观念错误、方法不当，会有哪些危害呢？
• 4、家庭教育中孩子犯错了家长怎么办

一、教育孩子错误的方法

        最近育儿的文章都在不遗余力地要父母多多鼓励孩子，仿佛没了原则，只要是赞赏的就永远是对的，而几乎没有提及管教或批评的。下面我收集了一些关于教育孩子错误的方法，希望对你有帮助

十种错误的教子方法要避免

        一、谬赞

        父母为了鼓励子女，事无大小都大加赞赏，这样有时反而会弄巧成拙。心理学家詹姆斯.温德 尔说， 惯于受父母称赞的孩子，做事往往不是为了让自己满意，而是为了博得别人赞赏。 这类孩子即使做家务也期望别人赞赏，没人赞赏似乎就难以把事情做好 。

        二、挑剔

        父母过分挑剔也有害无益。教育学家温德尔说： 光是指责孩子怎样不对，也许只会导致孩子不断犯错。 教育家们认为赞赏和批评的比例应为3:1。比例过高，赞赏就显得虚伪夸大;比例太低，则显得挑剔过剩了。总之，称赞孩子要实事求是。一般来说，一句 不错 就够了。

        三、把孩子当小大人看

        儿科教授施米特医生说： 孩子小时候管教越宽松，长大了就越容易任性，难以管束。 管教孩子无须凡事解释，对较小的幼儿，一句 因为是我说的 就够了。孩子逐渐长大，难免对有些规定提出疑问，这时尽可给他们讲道理，也听听他们的意见，但表明决定权仍然在你手上。

        四、情绪失控

        几个孩子大的在争吵，小的在嘀咕。你看到这个情景可能会情绪不好，突然大声尖叫起来，你的叫声可以止住孩子吵闹声，但你自己也失去了控制。作为父母，当你恢复冷静之后，你就弯下身来直视着孩子，以严肃的口吻告诉他应该怎样做。怒气其实可以避免。要是孩子容易在傍晚时分闹脾气，可以为他安排一些安静的活动，准备一些有益 健康的茶点。

        五、处罚过犹不及

        孩子犯了错而父母不加管教，就难以让他从错误中吸取教训。教育家温德尔说： 只要能够公平，不苛刻，处罚孩子并无不妥。 笞罚也能收一时之效，长远来说却适得其反。孩子遭到掴打不会从中学到自制，所得仅有恐 惧，也因此觉得以大欺小并无不妥。

        六、教育手法一成不变

        孩子在你的眼前一天一天长大了，你也许会发觉对孩子进行一种罚站是一种不错的办法。孩子七岁了，你也许发觉墙角罚站的办法已不凑效，可是你也许因专家说过管教方式不可朝令夕改， 父母会陷于两难的境地，你不敢贸然改变教育孩子的方法。教育孩子的方法也不能一成不变，随着孩子的一天天的长大，以往对孩子的教育方式不一定奏效，管教孩子要因是地制宜，灵活运用各种技巧。如有效的办法有：置之不理、隔离、撤销权利、限制看电视、限制玩游戏。

        七、不分大小轻重

        教育子女的方法必须配合子女的个性。有些办法对性情温和的孩子适用，对性情暴躁的孩子就不一定。对于幼儿的教育就是禁止粗鲁行为避免使他受到伤害。对学龄前的孩子则应给他们灌输爱护公物和待人友善的观念。

        八、滥用奖励

        在不少家庭中，总是在滥用奖励，以为这样就能起到约束孩子的效果。教育家们说过：用奖励的方式制止孩子顽皮与不听话，无异于贿赂。这样做也等于暗示父母定下的规矩是多余的。

        孩子做对了再给奖励，才是正确做法。应该帮助孩子体会到：有了好表现，也可从中得到满足感。

        九、父母意见有分歧

        父母如果对于管教子女意见有分歧，被孩子听见，定会有无所适从之感。

        管教孩子父母必须齐心。如果是在意见上不同，应该在私下协调，对于大原则相互之间应该是一致的。父母任何一方对某一规矩坚持的时候，另一方不妨让步。父母在教育孩子上也也可以分管不同的范围。

        十、认定错在子女

        孩子一旦遇到什么难题，应该先听孩子的意见，避免用 总是 和 向来不 之类的字眼。专家认为：你要是能够体谅他，他就能平心静气，客观地分析自己的处境。孩子只要知道父母是在为他着想，就能循规蹈矩了。

家庭教育中的九种错误模式

        1.唠叨式

        反省一下自己，有没有唠叨式呀?自己对号入座。很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。请你们想一想，夫妻之间老唠叨你还烦呢。作丈夫的唠叨妻子烦，作妻子的唠叨丈夫烦。

        唠叨式是愚蠢的家教方式之一。希望家长们下决心丢掉，不许对孩子唠叨式。

        2.数落式

        唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊?你怎么不做作业啊?你怎么只知道玩啊?数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质。将数落式彻底取消。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。

        3.训斥式

        动不动就训孩子，这也不好，那也不对。训斥式要取消。

        4.打骂式

        打骂式的家长数量不多，但对孩子的影响更不好，一定得取消。

        唠叨式、数落式、训斥式、打骂式破坏孩子前途，都要不得。

        5.达标式

        规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。这叫达标式。达标式也是伤害孩子五种积极性的家教方式。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。

        很多孩子考试前情绪非常紧张，为什么，压力太大。如果考试前不对孩子施加压力，告诉孩子只要考出真实的成绩就行，结果孩子可能考得更好，会好很多。面对好成绩孩子自己倒可能还不满意，觉得某几处丢分太多，愿意继续努力。家长反而要安慰孩子。这才是好状态。

        6.疲劳式

        学校搞题海战术，家长再额外增加学习时间和学习内容。这种做法如果有，也要取消。

        7.包办式，陪读式

        孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。这都是错误的方法。

        8.催促式

        不断催促孩子，你该做作业了，你该复习了。很多孩子说，我本来准备做作业了，父母一催我反而不想学了。请做家长的体会体会，本来你想干点事，想收拾一下屋子，想擦擦地，你爱人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧。你可能就不愿意干了。你本来主动要做的事情，本来还想得到别人欣赏的事情，别人一催，你反而不想做了。

        9.愁眉苦脸式，处处为孩子操心，也叫操心式

二、教育孩子的错误和改正的方法

       
蒙台梭利理念中有一条基本原则，那就是友好地对待错误。一位蒙台梭利教师和家长的聊天能给我们一些很实际的建议。 如果我们研究错误本身，那么很显然，每个人都会犯错，这是人生中最现实不过的事情了。承认每个人都会犯错误，我们的认识也就前进了一大步。进而我们还可以尝试友好地看待犯错，把它当作我们人生中不可分离的伙伴。 在我们的生活中，许多错误自己就被纠正了。小孩在蹒跚学步时总会摇摇晃晃甚至摔倒，可是最终，他却能轻松自如地行走。他的错误就是随着自己的成长和经验的积累被纠正了。 无论是在学校还是在家庭生活中，理解了这一点，教师和妈妈们就不必刻意在孩子面前追求完美了。在孩子看来，成人犯错是很有趣的，它向孩子展示了生活中自然的点点滴滴。“人人都会犯错”这样一个事实也激起了他们心中这样一种感觉：犯错是母亲和孩子之间一条重要的纽带，让他们靠得更近，成为更好的朋友。 蒙台梭利很早就通过观察得出结论：惩罚并不能很好地纠正错误，这种消极的方法并不十分奏效。 在蒙台梭利教室当中，对于那些犯错误的孩子来说，更为有效的方法是让其安静地独自坐着或与老师待在一起，与别的小朋友暂时分隔开。那么，在家里的时候，我们该怎么办呢？ 蒙台梭利方法中最不为认识和关注，却又十分重要的一点，就是成人对待错误的态度和改正的方法。不过这里请注意，我们针对的是行为举止。 一直以来，人们总是通过两种方式来引导对孩子的训练，即奖励和惩罚。大部分家长认为，他们最主要的事就是纠正和批评孩子——尽管多数人都同意要通过文明、积极的方式进行。他们认为，孩子犯错误是最坏的情况，应该不惜一切代价避免再次发生。 许多成年人煞费苦心地为自己塑造一个永远不会犯错的形象，以免给孩子树立坏的榜样或造成坏的影响。家长一旦犯了错误，便会小心翼翼地加以掩饰，绝对不会向孩子坦然承认，因为在他看来，自己的尊严是建立在“永远正确”的基础上的。许多成人认为：我们高大，我们强壮有力量，所以我们必须永远是对的。 正确地认识如何面对错误，将会对孩子的成长有难以想象的巨大影响。我们忽视了那些被我们批评得不断退却的孩子。成人的批评使得羞愧、缺乏信心以及其他许多莫名的恐惧都浮现出来，这样的 结果就是使孩子认定：“我肯定做不好，所以我干脆不做了。”对犯错的恐惧会对孩子的个性造成十分严重的后果，因此我们必须创建一种积极的方法。 孩子生活中的大部分时间都在家里度过，不要让他长时间呆坐着、看电视或独自一个人玩耍。无论在家里，还是在外面，都要邀请他多多地融入你的生活，融入整个家庭的生活。之后，孩子就会越来越喜欢你，并觉得自己是很重要的。如果家长仔细、认真地告诉孩子如何叠被子，那么每个四岁的孩子都可以很好地胜任这项工作，甚至会喜欢上叠被子。但是如果孩子的被子叠得不是很完美或是不符合你的标准，你便大喊“天哪，你怎么把被子叠成这样？！看看你都做了些什么！”，接着把被子摊开重新叠，那就你就再别指望孩子会高高兴兴地叠被子，因为你的这个做法已经深深地伤害到了孩子。下一次，他也许早早就会退缩了：“嗯……妈妈，还是你来做吧，我会做不好的……” 在上面的情形下，如果你没有立刻指出，而是心里面记着，等到更换被单时才对孩子说“哦，我们需要更换被单了！来吧，我们一起再来做一遍！”，而后你仔细地再演示一遍给孩子，那么孩子就会看清楚真正正确的方法了。 这就是蒙台梭利的教育方式。我们从不直接对孩子说“错了！”或是“你不能这样做！”之类的话，我们将孩子犯的错误记下，之后找适当的机会再次向孩子展示正确的方法，这样才能真正帮他们学到东西，却又不会伤害他们的信心。 爱心提示：请记住，成人自己尚且不能在别人首次教授某些东西时就完全掌握，何况孩子。家长们应该认真的对待孩子的错误。

三、家长对孩子的教育如果观念错误、方法不当，会有哪些危害呢？

       如果家长对孩子的教育观念是错误的，那么很有可能会延续到下一代，导致孩子的身上也出现同样的错误。此外，孩子还有可能会变得叛逆、自卑、敏感，甚至严重一点的话会出现暴力倾向。下面就让我们一起来仔细了解一下具体产生的危害都有哪些。

       一、让孩子变得越来越笨。

       如果父母对待孩子不够耐心，每次孩子想要玩什么东西时，父母都会拒绝的话，那么孩子就会对外界逐渐地缺失兴趣。这也就罢了，有的父母更可气，不肯让孩子做事，甚至在见到孩子因为做事而打坏家具，最终对孩子一顿打骂后还喋喋不休地说孩子笨。在这种环境下成长的孩子，只会变得越来越笨。因为他们很在意父母的言行，一旦被父母定义为蠢笨之人，在他们的认知中也会无意识地以为自己真的很笨，最终的结果只能是越来越笨了。

       二、变得敏感和自卑。

       如果父母的关系不好，整日吵吵闹闹，让孩子难以在一个安稳的环境下成长，孩子会慢慢地变得抑郁、自卑。尤其是当父母对孩子表现出一种不喜，甚至是厌恶的姿态时，孩子会更觉得难过。他会觉得为什么父母不喜欢自己，是因为自己不够好吗？为什么父母对自己是这样的？是因为自己哪里做错了吗？孩子一直在猜疑中成长，会越来越敏感、越来越不自信。

       三、长大后会有暴力倾向。

       如果父母对待子女没有耐心，动则打骂子女，很有可能会让孩子也传习了同样的性格。毕竟父母可是孩子的第一任老师，父母的很多言行孩子都会不自觉的模仿。父母在教育子女时，从小就是以暴力来解决问题的话，长大后孩子很有可能会有样学样，在处理问题时喜欢以暴制暴。这样的孩子可能会有暴力倾向，对于未来的家庭维护是相当不利的。

四、家庭教育中孩子犯错了家长怎么办

       
如果孩子犯了错，家长们怎么办呢?相信大多数家长的第一反应是会发怒，会生气。然而这样的后果往往是孩子家长都会闹得不愉快。以下是我分享给大家的孩子犯错家长的正确做法的资料，希望可以帮到你! 孩子犯错家长的正确做法 一、孩子发生小意外时 不要说： 你怎么老是这样?真笨! 不妨说： 好好想想现在该怎么办? 父母如何处理孩子的小意外(比如洒了杯牛奶或损坏了一件玩具)关系到孩子对父母的亲密与疏远与否，信任与反感。 家庭精神治疗家、《自律》一书的作者内尔森说。 有时家长免不了要骂孩子，夺过孩子的卡通画，或是不帮他们倒牛奶，可是这种严厉的行为难以令孩子变得更加小心谨慎。如果对孩子大声斥令 马上清理干净! 这种清理似乎更像是惩罚，而不是孩子对自己行为理应承担的责任。 让孩子也参与对问题的解决至关重要，无需责备，只需让他知道问题需要解决就好。 二、孩子弄乱房间时 不要说： 赶快收拾好房间，不然不客气! 不妨说： 快(或是十分钟内)把房间收拾好，为你的学习创造一个良好的环境。 家长们往往对孩子空发威胁，难以触及孩子的改过之心，结果很快使威胁演变为一场家长与孩子间意志的较量。《说不的孩子》一书的作者杰米 温德尔说 不要给孩子最后通牒，不妨对孩子说：如果玩具和衣服都摆放整齐，你的房间会更漂亮! 三、孩子早晨睡懒觉时 不要说： 起床!再不起来就别指望还会有人叫你。 不妨说： 早上好，已经7点了，现在该是你干什么的时候了? 我们这些为人父母的为孩子承担了太多的责任。孩子在长出门牙前一直都需要哄着才肯起床，他们自然便从经验中判断，父母还会一如既往地哄他们起床。 唠叨不会培养孩子的责任心。 内尔森说。礼拜天，教教孩子如何克服早上起床时的忙乱。比如，前一天晚上就教孩子把干净衣服准备好，把书本装进书包;给孩子买个闹钟，让他自己学着定时间。 让孩子决定好自己该做些什么而不是要让孩子做些什么。告诉孩子如果错过了公交车或校巴，你不会开车送他上学。当然这一招只有孩子能步行上学或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。 四、孩子不肯独立完成作业时 不要说： 你怎么这么懒?自己多动动脑筋! 不妨说： 这是你的作业，我相信你会有办法的。 许多家庭里，一提到作业，孩子就头疼，有的甚至放松功课，此时给予孩子太多帮助，反而会帮倒忙，应尽量让孩子发挥其主观能动性。 《教子有方》一书的作者史维亚 雷姆指出：首先，让他知道你相信他的能力，明确规定一个学习制度，并给他找一个安静的地方，远离兄弟姐妹的吵闹声，远离电视。 孩子写作业时，不要在他身边转个不停，这会助长他的依赖心理。孩子拿不定主意时，可适当给予指导，然后走开或坐到一边。千万不要代替孩子写作业，那样只能导致他不学无术。要让写作业成为孩子每天的例行常规。 五、孩子不愿做家务时 不要说： 什么时候你才能懂得，你也该为家里做点事情呢? 不妨说： 你得把碗筷摆好，我才开饭。 让孩子们认真干点家务可能会遭到拒绝。不妨向孩子们明确规定，什么时间由谁做什么事。让孩子们参与制作一张职责表，然后张贴起来，如果有谁没完成任务，就让吃点小苦头，作为给他的一次教训。 比如，孩子不肯摆碗筷，就不让他吃晚饭。态度要坚决，即使让孩子饿着肚子上床睡觉。孩子如果又把脏衣服随地乱放，这时，不要叫嚷着让他把衣服捡起来，只给他洗放到洗衣房的衣服。如果女儿想穿那件她最爱穿的衬衫时，发现它是脏的，她自然就会懂得该怎么做了! 孩子犯错家长的教育建议 1、应该立刻做的: 在问题现场即时采用最有效的方法，这样既不伤害双方的自尊和感情，又可以纠正孩子的错误。比如，孩子在堆沙堡时朝其他的小孩扔沙子，我们可以把孩子抱出来，带他回家或者选择他能够遵守规则的其他游戏。 2、预设后果: 在问题出现之前预先设想将采用什么样的方法。我们可以通过家庭会议或与孩子沟通等方式制定处理问题的方式。( 约翰尼，时间到了!你不记得我们已经说好打架也得有个时间限制了吗? ) 3、延迟后果: 当务之急是让孩子停下来。当我们不确定应该怎么做的时候，先等等，花点时间来思考应该采用什么样的处理方式。( 管你弟弟叫大头蛋可不好。我得想想怎么处理这件事。 )需要注意的是：我们不提倡在两三岁的小孩身上使用这一招，因为这个年龄段的小孩只关注眼前发生的事情，一旦过去，他们也就忘了。所以用这个方法，很难让他们将犯错及其后果联系起来。 4、无后果: 根据具体情况选择不去处理。如果孩子经过漫长的一天已经累得不行了，而你又由于种种原因找不出犯错的根源，那就 让它去吧 ，也不要有什么心理负担。 孩子犯错家长的教育技巧 沟通 沟通是解决问题的良药，这是很多专家的共识。我们也相信父母与孩子之间的各种矛盾都是由沟通不良引起的。因此，选择说什么固然重要，用什么样的方式去说也不可小觑。窍门就在于我们对词汇、音调还有肢体语言的运用。运用好了，才能得到孩子的配合。 沟通用语 我 式句：这是一种以第一人称 我 开头的句子。在不攻击对方的情况下，仅表达说话人的情绪、喜好、需求或结论。例如，家长可以用目光与孩子交流，告诉孩子： 我非常生气，我不喜欢看到玩具弄得哪儿都是，我需要你帮我一起收拾好。 然后拉起孩子的手，带着他一起收拾。虽然前文中我们说过在处理问题的时候要充分考虑孩子的感受，但同时家长自己如何表达情感也十分重要，它甚至可以决定孩子的行为将会是乖乖顺从还是轻蔑视之。 你 式句：用 你 开头的句子，通常带有攻击性，使倾听者马上进入防御状态。例如，朝孩子(在另一个屋子里)大骂： 你这个邋遢鬼!怎么每次都不收拾?每件玩具都搁在地上!快点出来，否则 这样火冒三丈的态度通常换不来孩子的合作。如果言辞更激烈，还有可能起副作用，让孩子大哭大闹。 这种 你 式句可谓成事不足，败事有余。 说出来 ：鼓励孩子用语言抒发自己的情感，而不是采用踢打、尖叫、扔东西或咬人等方式来发泄。我们可以在孩子非常小的时候就采取这种方法，帮助孩子认识自己的情绪。比如，我们可以对孩子说： 姐姐抢了你的玩具，你一定很生气吧! 拥抱：在孩子身后从腋下将其环抱，温柔地限制他的举动。这样的姿势可以让你近距离接触孩子，在他耳边用话语安抚，以防止过激的踢打、挥拳等行为。 以身作则 在日常生活中，亲身示范你希望孩子能做到的那些行为。这是作为家长最有说服力的教育。还要注意：重要的不仅仅是说了什么，还有怎么说;更重要的是，你自己是否做到了。比起听我们说的，孩子可能更乐于效仿我们做的。你就看吧，孩子总会出其不意地让我们知道，他们可是模仿的好手呢! 家庭会议 可以是计划好的或临时决定的家庭会议，目的是消除隔阂或重新建立亲子联系。我们可以利用这个机会和孩子探讨各种各样的问题，确认哪些是正确的行为，分配家务，制定时间表或者计划其他特殊事情。 召开家庭会议 家庭会议能够让全家(通常是繁忙的一家子)深切地感受到这是一个团结合作的集体，孩子和父母应该携手处理问题、做出决定。规律的家庭会议可以消除积攒的误解与烦恼。 我们建议大家采用家庭会议的方式处理家中成员的情感、需求等问题，每个人都可以就一个问题发表看法，同时也倾听他人的问题。大家要将处理意见或评价写下来，对这些意见先不予置评，等到所有意见都记录完，再由家长逐条朗读，之后让大家讨论。 幽默感是必不可少的。父母拥有否决权，对于那些不可接受的建议可以直接否决。比如孩子说： 让我妹妹搬出咱家吧，好不好?她可以住在奶奶家嘛! 首先，我们可以表达对孩子的理解，比如说： 我们知道妹妹经常把你房间里的东西弄坏，你也很生气。 然后再加上一句： 可是我们太爱你妹妹了，不能让她和奶奶住啊，那样我们会想她的。换一种解决方法吧，你还有什么建议? 家庭会议也可以用来制订一些共享欢乐家庭时光的计划，比如一次长途或短途旅行，去野餐或者开派对。也可以在家庭会议上讨论如何给亲友准备生日礼物(比如全家动手做一个独一无二的手工大蛋糕)，还可以谈谈怎么庆祝即将到来的假期。大家一起出谋划策会给整件事情增添许多乐趣。 最后，在家庭会议上，我们也可以当众表扬某个家庭成员。鼓励大家一起分享周围发生的事情，哪怕是最小的孩子也能想出让他高兴的事儿。你可以用一道大家最喜欢的甜点来结束会议，或者击掌，亦或其他能让全家人开心的方式。 猜你喜欢： 1. 家庭教育孩子的错误方法有哪些 2. 儿子学习态度差应该怎么教育 3. 家长还在烦恼如何教育孩子 4. 为什么说家长不良的言行举止将影响孩子一生 5. 关于家长如何教育好孩子的心得体会

       以上就是小编对于教育孩子教育错了（教育孩子有错吗）问题和相关问题的解答了，教育孩子教育错了（教育孩子有错吗）的问题希望对你有用！