日本人如何教育孩子的_日本人如何教育孩子的方法

日本人如何教育孩子的_日本人如何教育孩子的方法

大家好！今天让小编来大家介绍下关于日本人如何教育孩子的_日本人如何教育孩子的方法的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、日本的孩子怎么教育的？
• 2、如何正确的对孩子进行教育？家长如何正确教育孩子？现在的小孩自尊心
• 3、如何在生活中对孩子进行美育教育？美育教育，又称审美教育培养孩子
• 4、如何教育孩子学习？有什么好的关于教育孩子的书？
• 5、孩子教育费用如何对待？现在孩子教育费用是每个家庭必须面对一笔开销

一、日本的孩子怎么教育的？

链接Ａ：夏令营
２００４年８月１２日至１７日，由中国、韩国、日本三国９０名青少年组成的国际草原探险夏令营活动在内蒙古自治区科尔沁右翼中旗进行。其间中国孩子的表现令人失望。
３０名来自我国北京、呼和浩特市和当地的蒙古族少年、３０名韩国青少年、３０名日本青少年共同参加了草原探险，队员中最大的１９岁，最小的只有１２岁。在为期５天的夏令营中，主办方精心设计了由科尔沁国家级自然保护区步行到内蒙古五角枫自然保护区和翰嘎利湖的活动，平均每天步行３０公里，全部是野外宿营。正值当地遭受罕见的高温天气，整个行程十分艰苦。日本少年个个身背巨大的行囊，显然此前已经做足了准备，把野外生存条件的艰难想到了极尽，当地随行的人员看到日本小孩瘦小的身体却背着与其不相称的包裹，想要帮忙，立即遭到严辞拒绝，日本小孩觉得受到了侮辱。同行的中国孩子却叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，全部都是中国的孩子在向家长诉苦。活动结束时，日本、韩国的孩子对当地独特的蒙古族文化、丰富的旅游资源大加赞赏，他们说：“头一次感觉到大地有这么大，原来只知道书本上说地球很大。”中国的孩子却不以为然，只盼望着早点回家。

链接Ｂ：历史试题
甲午战争是公元哪一年爆发？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？这是中国的历史考题。
日本人出的历史试题却不是这样考的，他们的题目是：日本跟中国１００年打一次仗，１９世纪打了一场，日清战争（他们叫日清，我们叫甲午战争），２０世纪打了一场日中战争（我们叫做八年抗战）。２１世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？请分析。
我们一天到晚研究割让辽东半岛、台湾澎湖，赔偿二万万银两，１８９４年爆发甲午战争，１８９５年签订《马关条约》，那又怎么样？反正都赔了，银两都给了。最主要的是将来可能会打！所以人家就分析了，日本跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。日本部分人认为：台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，日本的油轮就统统走台湾基隆和高雄的右边。这样就会增加日本的运油成本，日本的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海，到日本海。这条在日本叫做石油生命线，中国政府如果把台湾海峡锁起来，日本的货轮一定要从那里经过，日本的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，海军马上就会上场，那就打！因此这部分人预测，公元２０１５年—２０２０年，这场战争可能爆发。日本教育界的情况是现在开始，把未来战争、假想战争当作时事，再小心谨慎地在那里准备。
历史考试题目在日本那里是思考与应对解决的，在我们这里是背李鸿章伊藤博文。

对 比
关于夏令营的新闻已经不是新闻，早在１９９２年８月，７７名日本孩子与３０名中国孩子，曾经在内蒙古共同举行了一个草原探险夏令营。活动中充分暴露出中国孩子在生存能力方面和中国青少年教育中的诸多问题，这些问题曾一度在国内引起强烈反响，有识之士痛感于中国学生身上的诸多弱点以及中国青少年教育在培养目标与培养方式上的种种问题，曾发出过“救救教育”“救救孩子”的大声疾呼。然而令人遗憾的是，时至今日，１２年过去了，我们的教育现状并未发生脱胎换骨、今非昔比的根本改观。
究其深层原因，是中日两国所奉行的教育方向大相径庭。日本施行危机教育，中国则努力营造盛世环境。
日本的危机教育体现在对儿童的教育上，强调以下方面的品质与技能：
培养坚韧顽强的毅力。只有让儿童经受一定的以忍耐为内容的身心训练，而不是满足他们的各种要求，才能培养儿童克服困难的能力，形成坚韧和顽强的品质。他们放心地把孩子放到荒野里磨练，要求小学生在没有老师带领的情况下，面对既无水源又无食物的艰苦的自然环境，安营扎寨，寻觅野果，捡拾柴草，寻找水源，克服重重困难，进行自救活动。野蛮其身体，文明其精神，只有这样，才能对得起他们强烈的危机感。 日本的危机教育与忧患意识不仅仅体现在学校，更走出学校，深入社会和民众心理。
他们拍摄《日本沉没》：未来某日，因地壳运动，日本列岛即将沉没太平洋。从首相、科学家到平民百姓都为挽救日本覆亡的命运做最后的努力。我们则宏扬主旋律表现光明，展示成就和风采。
他们对民众的危机教育深入人心。在日常的危机训练中，不仅要学会面对各种自然灾害的自我求生和保护，也要学会面对突遇的恐怖袭击的种种自救措施。在他们每年生产的恐怖电影中，我们也能看到这种危机意识对国民潜移默化的警示教育。而我们的国民危机教育还很不够，仅局限于在“某某纪念日”搞些演习活动，印发一些宣传单。
他们连幼儿园小朋友都知道地震来了要找空地和坚固物体趴下、火灾中必须匍匐出逃等等，很多家庭都有急救箱和一箱矿泉水，以备不时之需。而我们很多人都分不清楚１１０，１２０，１１９的区别。
他们接受崇尚强者的教育，我们则喜欢怜惜保护弱者。对于二战的记忆，他们的记忆是珍珠港和美国，因为珍珠港他们打败了强大的美国。而我们的记忆则是１９３７和南京……
他们把中国优质的无烟煤大批购买然后沉到海底以备不时之需，他们的国土森林覆盖率超过６０％却连筷子都使用我们中国进口的木材制造……我们则在无休止地开采矿产，砍伐已经少得可怜的森林，反正中国地大物博。
……
未 来
中日两国的历史和现状使得两国必然成为对手，而且不仅仅是夏令营里的较量。
从过去到未来，从经济到政治，从夏令营到历史试题都体现着这种较量，然而我们尚不曾占上风。这就需要我们反省与思考。
鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》一文中，对孩子的教育定了“理解”，“指导”，“解放”三条原则。他说：“时势既有改变，生活也必须进化；所以后起的人物，一定优异于前，决不能用同一模型，无理嵌定。……须用全副精神，专为他们自己，养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。……尽教育的义务，交给他们自主的能力；因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所有，成一个独立的人。这样，便是父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。”
一生忧患的鲁迅先生曾在中日两国矛盾激发，渐成对手的时代在日本留学、工作，对两国人的理解不可谓不深，而为人父的责任不可谓不重，所以他所表达的东西应对我们今天的教育有相当的借鉴意义。
因为，目前的情形并不比那时候好多少。
面对对手，我们该怎么办？

二、如何正确的对孩子进行教育？家长如何正确教育孩子？现在的小孩自尊心

做了很多年的老师，我分享一些教育孩子的心得体会。1、父母要给孩子适度的爱。天底下的正常父母都是爱孩子的。但是，这个爱要适度，不能过分。过度的爱就是溺爱了。溺爱孩子，会毁了孩子一生。比方说，有个男孩子从小被父母溺爱，饭来张口、衣来伸手，基本上就是父母含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了的状态。
结果，长大后，又懒又馋，不上学也不愿意工作，成天窝在家里睡觉、打游戏、喝酒，靠父母养着过活。这个孩子整个人跟烂泥一样，怎么都扶不起来。2、教会孩子正确面对挫折。现在的孩子普遍问题就是经不起挫折。遇到一点小事，不是发脾气，就是悲观失望，失去斗志。
这就是典型的抗挫折能力不强。父母从小就要培养孩子的抗挫折能力。比方说，孩子遇到了一些困难在那发脾气，父母就要教育他先别急着发火，先想想这件事到底怎么回事，有什么办法解决。教会孩子正确面对挫折，是非常重要的。3、教会孩子感恩。感恩教育非常重要。
一般来说，感恩教育做得好的家庭不会有叛逆、冷酷，甚至伤害父母的孩子。比方说，我见过一些学生成绩特别优秀，但是这些学生非常自私，从不懂得感谢别人，也不懂得跟人和谐相处。这样的学生进入社会以后，很难和社会融合。再就是，有些孩子因为不懂感恩，长大了对父母的态度也非常差劲。
前段时间有个视频让人非常愤怒。这个视频里的男子不断殴打自己年迈瘦小的母亲。这些都说明从小感恩教育没有做好。教育孩子是件大事。希望每位家长都能教育出好孩子。我是柳柳很忙，您身边的教育专家、心理情感专家。请关注我。更多教育、心理前沿知识推送给您。
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三、如何在生活中对孩子进行美育教育？美育教育，又称审美教育培养孩子

生活中的美育教育，总结俩字儿–陪玩！陪孩子玩点他感兴趣的，有新意的，小神奇的，小探险的。。。。。。总之，是孩子自己乐于参与的，甚至是孩子自己提出来要玩的，可以让孩子感觉美好享受的。最大的美，还是孩子的心里美！孩子的直观认知美，直观感受美！孩子喜欢美食，我们经常在厨房里捣鼓。
手把手的教他切土豆块、胡萝卜块、豆腐块、香菇块，葱丝、蒜片、姜末，手撕白菜叶、手撕蘑菇。。。。。。红的、黄的、绿的、白的、黑的，多种色彩拼在一起，组成斑斓的美好！接着，带领孩子，一样样过油，炸至金黄。孩子观察着火焰，感受着油温，听着锅里噼里啪啦的声响，看着一样样食材慢慢的变样，闻着香味慢慢散发，兴致盎然、问号不断。
最后，我们爆香葱姜蒜，翻炒白菜叶，加入宝贝最爱的粉条，倒入炸好的食材，来个乱炖。自己动手参与做的饭，总是最香的。吃着美食，回味着我们的加工过程，点评着食材和自己的表现，再画龙点睛加上妈妈给普及的科学知识。这样的画面美不胜收，我和宝贝欲罢不能。
厨房，也是我和孩子的实验重地。阅读过程中的突发奇想，聊天过程中的友情协商，网络收藏中的有意备课，安全教育中的情景模拟，实验书中的兴趣所致。。。。。。实验总要很生活，材料很方便准备才好！灭火实验，半截蜡烛、一个火机、几个小杯子、水若干、花盆里取出土若干，借上孩子一口气、一双手、阵阵笑声足矣。
溶解实验更简单，热水、冷水、油、盐、酱、醋、洗洁精、牙膏、不同材质的纸片。。。。。。孩子能想到的能找到的都可以搬来试试看，借助一双筷子做搅拌就更完美了！孩子在厨房里，感受食材烹饪的美好，领悟生活常识的独到，感悟神奇，启发思考。孩子内心的状态是美的，是享受的，展现在孩子眼前的事物和变化是有趣的，孩子跟小朋友们的分享也是有意义的。
旅行盛行的时代里，基本每位家长都会带孩子去看看外面的世界。世界之大，无奇不有，但出行多了，山也就那样，水也就那样。还记得朋友说，什么香山红叶？还不如家里的柿子叶漂亮！什么养生？吃的都是家里倒的沟子里都是，要都没人要的烂菜叶子！生活随着见闻增多，而慢慢失去了它本有的颜色和味道！不一定游山玩水，家乡的一个大土坑，有家长的陪伴，都可以带孩子玩出花样，玩出美！还记得我们在土坑里挑战坡度上下，孩子满嘴泥巴，却很高兴的说：妈妈，我又成功了一次！妈妈，我又吃了一口土！我们在土坑壁上用手扣画，引来一堆小朋友加入，土坑壁瞬间美好了，诗意了，感觉有生命了！孩子留恋不舍，每次回家都会跑去看看他曾经作画的土坑，虽然画早已被风吹日晒涤荡，但美好的感受始终留在孩子心里。
我们从土坑里挖出胶泥，回家做手工。做个大猪头送给属猪的爸爸，做个小白兔代表属兔的宝贝，做只漂亮的小鸡代表属鸡的妈妈。手工一家人，各具特色！玩惯了橡皮泥和超轻粘土的孩子，体验最原始的泥塑，感悟也不同寻常。带孩子回归自然，体验最原始的美好！亲昵于泥土花草，在质朴的绿色无污染中去创作。
环境的变化，激发出新的兴趣和神奇。了解自然的进化，晓得进化的利弊，明白人类的智慧，学会珍惜生活的点滴。与大自然的接触于细微间，于用心间。阅读，也是为了玩。为了增添自己的话题与谈资，更好的跟小朋友们分享自己的观点。为了看图猜成语、遣词造句、看图说话，讲故事等，能更好的挑战哥哥们。
所谓的才华横溢，那是需要日积月累，厚积薄发的事情，对孩子而言，真的太遥远。够不到的目标还是顺其自然好。读书，当然要读孩子自己喜欢的书。我不太主张按年龄段年级段选书，习惯根据孩子的阅读水平和孩子感兴趣的类别选书。读书的美育在经典，在朗读。阅读启蒙孩子的认知，教会孩子欣赏世界，领略变化。
。。。。。阅读的美育效果，不言而喻，不再赘述。阅读需要爸妈用心加点料，阅读不干涩，是因为阅读具有游戏性，具有挑战性，具有话题性。爸妈的陪伴，小朋友们的陪伴是最好的让阅读有生命的途径。音乐、舞蹈、手工都一样，有爸妈的陪伴与肯定，在玩的过程中，感受美好，学习美好。
在美育中，教会孩子掌握一些工具，一些面对问题解决问题的方法，一些做事的态度。让孩子更有能力去创造一些美好，给爸妈、给同学、给老师、给尊长！让孩子有心情去欣赏美，有心思去经营美，有能力去创造美！美育在点滴之间，在爸爸妈妈的用心之间！。

四、如何教育孩子学习？有什么好的关于教育孩子的书？

我觉得对一个孩子的教育关键是教育他做人，培养孩子的品格才是最重要的，至于学习，不要太差就可以了，学习上多给些鼓励，多看看书本，不要做太多的什么辅导资料

五、孩子教育费用如何对待？现在孩子教育费用是每个家庭必须面对一笔开销

现在养孩子是贵啊，而且不仅仅是国内贵，国外也贵到死啊。前几天我同事还跟我算她两个孩子的消费，空手道，游泳，手球三个班，每个她孩子都不想放弃。学校的队伍打进了全国大赛了，住宿费旅费怎么办？中午吃饭的时候在学校摆摊卖烤肠啊，这在这里也非常常见。在给孩子砸钱这点上，我有啥看法呢？我的看法是不要砸钱砸到让孩子觉得自己很穷。
这是啥意思呢？比如如果你这个收入阶层的人大多数都进了公立学校，那就请不要勒紧裤带进私立了。你孩子进了公立，周围都是差不多的小伙伴，都说得来，也不会觉得自己高人一等或低人一等了。进了私立，看看周围人啥消费水准，再看看自己，就算你让他进私立的确交了更多学费，他也会自卑，也会觉得自己家穷。
而且有些家长还总是喜欢和孩子说自己花了多少钱，孩子一定不能浪费，不能辜负了那么多钱。啥进入一个高的阶层啥开阔眼界增进人脉啥的，我劝家长不要多想，把你丢进高层圈子看你能适应多少学习多少，你都没闯出来你觉得一个孩子能行？然后，其实比起砸钱砸钱砸钱，给孩子适当的陪伴和指导更加重要。
最忌的就是不但砸钱砸到让孩子觉得自己很穷，而且还忽视到让孩子觉得家长不管自己。

以上就是小编对于日本人如何教育孩子的_日本人如何教育孩子的方法问题和相关问题的解答了，日本人如何教育孩子的_日本人如何教育孩子的方法的问题希望对你有用！