家长分享孩子阅读收获_孩子阅读家长写心得怎么写

家长分享孩子阅读收获_孩子阅读家长写心得怎么写

大家好！今天让小编来大家介绍下关于家长分享孩子阅读收获_孩子阅读家长写心得怎么写的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、家长跟孩子共读书的收获，家长的话
• 2、叶凤春：陪孩子阅读 家长需要注意什么
• 3、对孩子的教育有什么建议家长对孩子阅读的建议
• 4、家长会分享教育孩子的心得体会有哪些
• 5、家长为什么应与孩子一起阅读？

一、家长跟孩子共读书的收获，家长的话

以前，只是对亲子共读有一些模糊的认识，孩子小的时候，给孩子讲一些童话故事，慢慢的随着孩子的长大，想培养孩子的独立性，和孩子一起读书变成了孩子自己看书，大人和孩子在一起共同读书的时间越来越少，对这种情况习以为常。听了常老师的亲子共读报告后，意识到自己对亲子共读的看法确实存在很多误区，亲子共读并不是自己想象的那样简单，亲子共读的好多内容需要家长们学习，从而引导孩子共同做好亲子共读。

二、叶凤春：陪孩子阅读 家长需要注意什么

阅读从图画书开始
叶凤春认为，陪孩子阅读，越早开始越好。甚至在孩子尚不识字时，就可以给他们逐字逐句念好听的故事。亲子阅读是最好的方式，家长每天至少安排15-30分钟，陪着孩子阅读。
早期儿童阅读都是从图画书开始，家长挑选书籍时不能只重视文字、忽视图片。有些家长为孩子挑选书籍，认为图画书是“小儿科”，不实惠又费钱;　喜欢挑图少字多的，希望多读字，让孩子尽早扩大识字量。其实，儿童读物，并非文字越多越好。梅子涵在沪上中小学开讲座时多次指出，图画书看似简单，实际上很丰富，尽管文字很少，有些甚至没有文字，但切合孩子专注色彩和图片的阅读兴奋点，符合孩子的认知心理，这样的书更利于培养阅读兴趣。
所以，家长挑书时，不要一味以自己口味为主。有的图画书，孩子看得仔细，家长却弄不清。《母鸡萝丝去散步》，很多孩子看得咯咯笑，爱不释手，反复翻看，家长一分钟读完，却不觉得好玩。日本一套著名图画系列书《精灵鼠小弟》，其中一处小错误是孩子发现的——图画中把海狮的胡子漏掉了。
叶凤春说，儿童阅读是从图像开始，继而过渡到文字。图画书里有着儿童喜欢的一切因素：色彩﹑图案﹑故事﹑生活﹑游戏﹑发现﹑探究等。家长们可在家里给孩子准备一个小书架，直接放在家里的某个角落，便于孩子翻看;养成阅读习惯后，孩子会像喜爱玩具一样喜爱图书，像喜爱游戏一样喜欢阅读。
阅读时引导思考与表达
阅读过程中，很多家长有疑问：读故事时，要和孩子交流吗?读完了，是否要问些问题考察他们是否认真听了?
在儿童阅读推广专家看来，亲子阅读过程中不拘一格，可以即时互动，也可以阅读后讨论。亲子阅读时，家长最好是逐字逐句朗读。在孩子没有养成阅读习惯时，家长朗读时，有的孩子可能会心不在焉。这时，家长不要批评和指责孩子开小差，而是靠朗读和故事吸引孩子关注。比如，有些环节，有意停顿，让孩子猜一猜接下来会怎样。
亲子阅读时，家长可以放下一些功利心。读完故事，有的家长迫不及待让孩子复述故事内容，来检验阅读效果。叶凤春建议，一切还要围绕孩子兴趣来定，有时可鼓励孩子用语言表达，有时可让他们画一幅画描述故事场景，有时可陪着孩子他们一起表演，或者以游戏方式复述。
专家认为，无论是语言、绘画还是表演，任何有关阅读的表达都需要时间积淀，家长不可操之过急，而要善于等待和发现。叶凤春说，每天坚持阅读，在语言环境中增加识字能力，更重要的是在培养孩子的学习力。学习力不是死记硬背多少知识，而是获取知识的能力。比如，阅读过程中会思考、能提问，甚至会创作小故事等。阅读培养的不仅是语言能力，还有观察、思考和创造力。
给孩子“附加条件”要有技巧
亲子阅读时，很多家长碰到这样的问题：孩子读书，喜欢反复读某套图书，或者只爱科学类不看其他类别图书，应该如何调节?
一位8岁孩子的妈妈向叶凤春求教：儿子喜欢读海洋生物类图书，反复看了几十遍以上，一套书翻得快旧了，就是不肯看其他书籍。叶凤春说，孩子喜欢反复读某类书籍，能看出他们的兴趣所在，这种精神其实很可贵。家长不要急于打压，可以让孩子通过阅读喜爱的书籍培养阅读习惯。
如今，无论是学校还是家庭中，让孩子阅读时总有些附加条件，比如摘抄好词好句、写读书笔记，其实这些不但不能激发孩子兴趣，反而容易成为负担。世界外国语小学校长张悦颖曾经去美国培训时发现，美国在3—12岁儿童、青少年中推行了“阅读第一”计划，阅读后用软件回答图书里的有趣问题，还能换奖励。所有的活动，只是为了让阅读成为一种快乐，成为孩子的主动需求。世界外国语小学推广读书时，老师采取的办法是让小朋友挑选自己喜爱的书籍和杂志，不仅不布置读书笔记等作业，还有读书闯关奖励，赠送小礼物等，学生劲头十足。
叶凤春认为，阅读就是从兴趣到习惯，再到能力的转化过程。有了兴趣，培养了习惯，家长可适当加些要求，鼓励孩子看书“混搭”，喜欢科学类的再加些文学书，喜欢漫画书的再加些自然和历史类书籍等，这样阅读更加均衡了。总之，家长放下一些大人的身段，观察孩子的兴趣与需求，才能逐渐让阅读成为孩子的习惯与爱好。

三、对孩子的教育有什么建议家长对孩子阅读的建议

家长对孩子读书的建议
但是，家长不能逼着孩子去读书，如果没有了兴趣而死读书的话，反而没有任何效果。所以，建议家长一定要根据孩子的自身特点来进行引导。
首先，家长要让孩子明白读书的意义，要让孩子知道读书会获得哪些乐趣，明确了读书的动机。如果孩子明白了这一点，那么在读书的过程中验证了父母的话，享受到了获得知识的满足感之后，就会乐于坚持下去，开开心心地去学习，还能提高学习的效率。孩子才会从心里认可这一行为，从而发自内心地热爱读书。
其次，要让孩子主动读书成为一种习惯，鼓励孩子坚持下去。要知道，如果一种良好的习惯能够长期坚持下去的话，行为就有了惯性，这样一来，再去读书的话就不会感到困难了。但是，有一点要确定的是，孩子越小的时候，习惯越容易培养起来，随着孩子年龄的增大，培养孩子的习惯会变得越来越困难，这种情况下，家长一定要趁早，不能拖。
再次，孩子是个性的，家庭是个性的，家长是个性的，学习环境也是个性的，这些个性叠加在一起，构成了影响孩子读书的重重要素。所以，在引导孩子读书的时候，一定要综合进行考虑，从各个方面去努力，比如说以身作则，为孩子创造读书的家庭气氛;与孩子的老师进行积极的沟通，帮孩子解决学习中遇到的困难;让孩子向小伙伴学习，为他们树立一个真实的榜样等等。这样一来，就会促使孩子沉浸在学习中，获得学习的乐趣，而不是只用单一的说教来引导孩子。

四、家长会分享教育孩子的心得体会有哪些

谢邀！
题主是要在家长会上分享自己对于孩子教育的心得吗？
微贴君认为，你可以尝试总结一下在教育孩子方面自己做得好的地方，总结成一个简短的心得体会。分享的时候不一定要只说自己做得好的地方，也可以把自己困惑的地方拿出来和其他家长一起探讨，互相交流经验，让自己也在家长会中取得进步。
微贴，可能是你身边最懂你朋友圈的好伙伴～

五、家长为什么应与孩子一起阅读？

“读万卷书，行万里路。”知识的学习是一个叠加的过程，孩子记住的东西越多，他获得的力量就越大。当知识积累到一定极限后自然就会转化为智慧，记忆力在这个过程中也会迅速增长。
很多人回忆起自己的童年，都会有一段属于故事书的快乐时光。他们坐在家长的膝下，听着家长绘声绘色地把有趣的故事娓娓道来，自己也不禁向往起属于书里的那个世界……这是一份只属于自己的美好回忆，更是一份弥足珍贵的回忆。随着孩子的渐渐长大，孩子掌握了阅读的能力，家长也不必为孩子讲故事了，而为了把这份快乐传递下去，家长应和孩子一起快乐阅读。
与孩子一起读书，给予孩子的成长价值无法估计，给家庭带来的幸福感也无可限量。
与孩子一起读书，可以培养孩子良好的阅读习惯。家长经常读书，孩子从小耳濡目染，久而久之，就会形成喜爱阅读的习惯，甚至哪天不读书，总感觉欠缺点什么。调查得知，凡是阅读习惯好的学生，都有很好的家庭阅读环境。据说犹太家庭给孩子读的书上都抹过蜜，孩子捧过书的手就是甜的，这让孩子从小就尝到了读书的甜头。
与孩子一起读书，可以培养孩子良好的意志品格。《围炉夜话》里说“教弟子求显荣，不如教弟子立品行。”也许今天家长能给孩子万贯的家财，甚至是地位、权力，但这些在未来有太多的不定因素，万贯的财产有散尽的时候，权力、地位也总会有逝去的日子，但如果孩子从小就拥有良好的意志品格，无论顺境还是逆境，无论大富还是贫贱，孩子都能坦然面对。“喜欢读书的孩子，你能从他的脸上看到他内心的宁静。”这话一点不错。
与孩子一起阅读，可以形成良好的家庭环境。且不说苏洵、苏轼、苏辙一起读书最后三父子皆登进士榜的美谈，也不说曾国藩经常与子女分享读书心得的佳话。仅说《听杨绛谈往事》里的，“不是两人，是三个人一起读书。圆圆坐高凳上，也学我们读书。我们买了一大册Alfred Tennysond的全集，专供圆圆学习。圆圆不闹，很乖。”圆圆是三岁的孩子，和家长一起阅读，其中的温馨情景真让人羡慕不已。
可以想象，家长与孩子一起读书的情景：家长和孩子坐拥书城，满面春风，那是一份多么惬意的感觉。而在家里，家长沏一杯清茶，茶香借着袅袅蒸汽上升，在轻柔的音乐声中，家长和孩子的读书声也在弥漫……没有人强求我们读书，没有谁引诱我们读书，读书如同一种生活方式、一种生活需要，又如同饮食、空气一样自然。这，也许就是读书的最高境界了。
然而，当被问及“你常和孩子一起阅读吗”的问题时，家长的回答似乎并不那么尽如人意。
最近，一份由少年日报社与复旦大学新闻学院联合开展的调查显示：小学生每天读报的占16%，每天读杂志的占10.6%。在中学生中，这一比例更低，仅8.8%的中学生每天读报，6.2%的中学生每天读杂志。但看电视、上网显然比课外阅读来得有趣，超过20%的中小学生选择每天看电视，9.1%的中学生每天上网。另外，一成多小学生家长“从不”与孩子一起阅读与交流，近一半小学生家长“偶尔”与孩子一起阅读。27%的学生称在学校里从没受到老师对阅读报纸的指导。
为此，专家呼吁，孩子容易在纷繁炫目的信息海洋中迷失方向，对孩子进行阅读能力的培养非常必要。
创设良好的阅读环境
最好给孩子一个单独的阅读房间，里面存放孩子喜欢的各类书。在特定的时间内，全家一切事均要服从阅读，并且家长要身先士卒。
帮助孩子选择合适的书
不同年龄段的孩子有不同的识字能力和理解能力，要根据孩子的阅读能力来选择书籍，只有合适的才是最好的，孩子在阅读中发现快乐，就会逐渐产生阅读兴趣，产生阅读欲望。
培养孩子良好的读书习惯
良好的读书习惯包括：爱惜图书，保持图书整洁，不撕书，不折页；鼓励孩子保存看过的图书；合理安排时间，家长每周可为孩子安排一次或数次专门用于阅读的时间；定期买书或借书，教给孩子利用图书馆的技能；鼓励孩子记读书笔记。
勤于指导，优化方法
孩子阅读，不能只注重过程，还要注重结果。走马观花式的阅读方法是不足取的。朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而深思，字得其训，句索其旨。”阅读与思考要紧密相连。深入领会文章语言的运用、内容主旨、布局谋篇等方面的精妙，从而把握文章的精髓。家长不仅要引发孩子的阅读兴趣，还要在此基础上，对孩子的阅读进行有效的指导。在指导时，家长最好根据作品的情况和孩子的实际，有选择、有重点地向孩子讲清写作背景、作者情况、作品中的疑难问题、阅读时应注意的问题、阅读时可运用的方法等。同时家长要对孩子在课外阅读中遇到并提出的疑难问题予以及时有效的指导和解决。
因势利导，提高阅读水平
教育家叶圣陶老先生曾说过：“阅读是写作的基础。”在读写的关系上，他强调了读的重要性，“唯有先读书，打好基础，才能搞好写作。”古人说的“劳于读书，逸于作文”，也是这个道理。阅读可以开阔孩子的视野，陶冶孩子的情操，增长孩子的知识，启迪孩子的智慧。家长要自觉地掌握孩子阅读心理发展情况，因势利导，把孩子独立阅读能力提高到一个新的水平。
在阅读的问题上，孩子既是家长的学生，又是家长的老师，更准确地说，是合作者。孩子被家长引入阅读的殿堂，其根本目的并不是仅仅为了学会阅读的方法，更多的是为了获得一种了解世界、了解自身的途径，同时获得一种生活的趣味。在这个过程中，孩子依靠记忆力积累的知识会使其成为一个有思想深度的人，更为可喜的是，孩子的大脑会因此越来越灵活，记忆力也会越来越好。

以上就是小编对于家长分享孩子阅读收获_孩子阅读家长写心得怎么写问题和相关问题的解答了，家长分享孩子阅读收获_孩子阅读家长写心得怎么写的问题希望对你有用！