周中补课家长接孩子_周中补课家长接孩子上学

大家好！今天让小编来大家介绍下关于周中补课家长接孩子_周中补课家长接孩子上学的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

1、家长应该给孩子补课教育还是补心教育？相信很多的家长朋友都有一个苦
2、教育部已经不允许校外补课家长怎么还不愿意了呢？
3、中产阶级的孩子都在补课或者在补课的路上，辣么，农村的穷孩子们该怎么办？
4、孩子放假就想着游戏，滨江哪里可以补课还能帮忙管一下孩子？
5、孩子说同学都在补课，但有在网上学的，也有报辅导班的，想问问线上补课和线下补课到底哪种好？

周中补课家长接孩子

一、家长应该给孩子补课教育还是补心教育？相信很多的家长朋友都有一个苦

教育是我的主业，我来聊聊这个家长苦恼的问题。刚看这问题，我有点纳闷，补课教育还好理解，啥是“补心教育”？暑假到了，各种补习班、特长班、兴趣班火爆了起来。本来属于孩子的假期，变成了“我的暑假，爹妈做主”。先说说补课教育。教育是很广泛范畴，学校教育是孩子教育的主要形式，补课只是课堂教育的延伸。
补课其实就是知识的查漏补缺。现在学校老师被严禁补课，因此，补课往往是指课外辅导班的补习了。学校在努力“减负”，家长在课外花钱“增负”，这是当前中国教育的奇观。家长安排的课程，孩子为什么不愿意学？是因为孩子没兴趣、没兴趣、没兴趣！很多孩子连课堂的知识都无法掌握，说明孩子真的厌学。
厌学的原因通常是：基础知识差、没有学习成就感、得不到别人的肯定、体验不到进步的快乐。一句话：体会不到学习的乐趣。补课不是提高成绩的灵丹妙药。逼迫孩子补课，除了花钱折腾孩子，基本上是没有成效的。补课只能增加孩子厌倦的学习情绪，对学习深恶痛绝。再说说“补心”教育。
补心应该是专心致志的“心”，是心无旁骛的“心”，是一心一意的“心”。补课和补心是互相冲突的。现在的90%的家庭花在孩子学习上的费用，占家庭支出50%以上。然而，几乎没有一个孩子是高高兴兴、痛痛快快自愿补课的。孩子的心不在补课上，就是假补课。人都有贪玩、懒惰、享受的天性。
如果不解决孩子的“心魔”，“人在补课班，心在外面玩”，只靠苦学苦补，只能让孩子厌学、逃学、弃学，造成孩子心理扭曲。所以，教育的前提应该尊重孩子、理解孩子、宽容孩子。不要企图通过补课来提高孩子成绩，而应该培养孩子的阅读习惯、劳动习惯、写作习惯。
用“补心”教育，走进孩子的心灵世界，促进孩子学习品质的提升。给孩子暑期以快乐，还孩子童年以色彩。这才是解决家长和孩子苦恼问题的唯一途径。——我是“小李滔滔”，谢谢你的关注、点评、点赞！。

二、教育部已经不允许校外补课家长怎么还不愿意了呢？

你们敢动老师，我们就去上访！家长“组团”补课为哪般？

随着课外辅导热愈演愈烈，“公办省钱，民办省心”的传统模式崩盘，攒课、请假、逆托管等新现象频出。光环褪去的公办学校，如何满足日益多元化的需求？

　互相担保请求“攒班”

近日听到了这样一件怪事：

江苏一家公办学校的家长们要求老师给孩子补课，既不能让老师白干活，又不能给老师惹麻烦，家长们想出了一个“好办法”：由家长委员会找场地、看场地，并组织收费，然后将补课费“捐赠”给老师个人。

然而纸包不住火，被举报发现后，老师和学校面临处罚。家长们情绪激动地表示：“你们敢动老师，我们就去上访！”对此，当地相关主管部门束手无策，只得将此事上报，随后处理意见搁置。

此案例虽然极端，却仍然反映出一个清晰且严肃的事实：真正要求课外辅导的往往是家长，禁令终究难敌需求。

一位公办中学的数学骨干教师透露，总有家长托各种关系找他，近乎“哀求”地希望孩子能跟着他补习。“我只要负责讲课，其他什么都不用管。”

南京的一位家长坦言，十来个人，商量好了，组好班，找口碑好又靠谱的老师过来上课。“自己攒班能省去中介的费用，当然也不仅仅是为了省钱，关键在请到的都是教学经验丰富的任课老师，而不是培训机构包装出来的名师。各得其所，大家都开心！”

家长拼命、老师犹豫，担忧校内吃不饱、于是校外偷偷“组团”，勾勒出公办学校的一种特殊生态。

　“逆托管”的新现象

一段时间以来，“三点半现象”引发社会关注，为此多地出台“弹性离校”的政策。但是，公办学校能够提供的服务显然有限，一种“逆托管”的新现象随之产生。

南京一位二年级的家长王女士最近选择放弃弹性离校，继续报了个学校附近的校外机构托管班。王女士发现，原本寄希望留在学校的孩子能在老师的看管下，至少完成当天的作业，却没想到事实上孩子们只是不准出校门，在学校里面疯跑，老师们则各忙各的。

另外一所学校的家长周舟则遭遇到了老师的“暗示”。“就是希望家长不要报弹性离校，去上补习班更好。”周舟说，自己亲戚也有当公办小学班主任的，知道老师们平时工作很辛苦，内心很不情愿承担这些额外的负担。

将校内视作“零食”，把校外当成了“正餐”

“社会都关注三点半接太早，其实还存在另外一种现象，就是不到三点半就有家长来电话说，孩子还有其他课要提前接走。”某公办小学的校长告诉半月谈记者，部分家长“跑偏得厉害”，将校内视作“零食”，把校外当成了“正餐”。“对此我们也只能睁一只眼闭一只眼，毕竟每个家庭对教育都有不同的认识和个性需求。”

对此，有家长这样回应：“有的公立学校一天排满6、7节课，但科学课是体育老师教的，劳动课只教剪个纸，书法课的水写布是坏的，体育课经常是枯燥的练队列，数学课、英语课即使全会了也只能看课本，午休一个半小时孩子还不能进行室外活动……”

一些家长表示：“现在小学初中都在推行‘就近入学’，不准考试，可将来上北大清华难道也能按片划分？为了自己孩子的未来，公立学校不教的，我们只能自己找人教！”

在部分家长看来，辅导班的小班化、分层化教学，是弥补公办学校应试教育不足的一种无奈选择。

公办越发难办？

江苏一位某区派驻教育系统纪检监察组组长说，他所在的派驻地区已经形成了“民盛公衰”的教育格局，民办学校掌握优质的师资、优质的生源。例如，某民办中学2017年秋季招收新生960名，有630名来自苏北其他市县。在这种跨区域“掐尖”的情况下，本地学生竞争更加激烈，只能求助于课外辅导班。

同时，公办学校和民办学校在管理政策落实上也存在差异，公办学校下午三点半必须放学，民办学校延迟补课两不误。

要想彻底打破这一怪圈，必须综合施策。

一方面，要打破“姓公姓私”，探索建立公平、统一的招生平台。义务教育阶段，公校、民校就应该在同一平台招生，民办初中可探索实行免试、免证入学政策，有效切断公校、民校联合培训机构考试招生的利益链条。

另一方面，尽快缩小义务教育阶段办学差距，只有不断增加优质教育资源供给，弥合义务教育阶段办学差距，探索符合国情的教育模式和招考体制，才能从源头上破解课外辅导班盛行的“顽疾”。

来源：新华网

三、中产阶级的孩子都在补课或者在补课的路上，辣么，农村的穷孩子们该怎么办？

1.顺其自然就好，补得起课你就补，反之亦然；
2.我个人认为人的智商和情商是天生的，所以你的孩子是中产阶级，可以补课没什么可以炫耀的；
3.很多大人物都来自于农村，这个和补课与否，没有因果关系。

四、孩子放假就想着游戏，滨江哪里可以补课还能帮忙管一下孩子？

禁止教师有偿上课，课外辅导机构的确可以帮助照看孩子，但学习质量不能保证，放假就是让学生好好休息，为将来开学做好准备，多带着孩子参加户外活动，锻炼身体，开心快乐，比什么都好。

五、孩子说同学都在补课，但有在网上学的，也有报辅导班的，想问问线上补课和线下补课到底哪种好？

学习习惯好的，能控制住自己的，线上补，省钱。如果成绩不太好，还是线下一对一更好

以上就是小编对于周中补课家长接孩子_周中补课家长接孩子上学问题和相关问题的解答了，周中补课家长接孩子_周中补课家长接孩子上学的问题希望对你有用！

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