家长不要束缚孩子作文_

家长不要束缚孩子作文_

大家好！今天让小编来大家介绍下关于家长不要束缚孩子作文_的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、家长怎样教育孩子作文300字
• 2、中考家长评语怎么写，孩子是个差生，不要写得太好
• 3、家长对孩子的期望作文500字
• 4、孩子入了幼儿园，家长就不用管了吗？即使孩子入园了，也不要忘记你该
• 5、家长必看：孩子作文写不好怎么办？

一、家长怎样教育孩子作文300字

前几天，有两个孩子的家长在网上和我交流，如何指导孩子写作文写日记。因为在论坛上看了她们贴的孩子的寒假日记，感觉对于二年级的孩子来说，能够做到文从句顺就很不容易了，而孩子从选材到内容写的都不错。老师如果能看到自己的学生写出这样的文章，应该非常欣喜的。
但是，家长告诉我，这些文章是孩子说着，家长在电脑上打出来的。我说这样就不能反映出孩子到底是怎样的写作能力了，因为由说到写这是两种能力的转化，而对于说来讲，孩子已经有多年说的经验，能够比较流利的表达自己的意思并不太难，但是如果要把这所说的内容加以整理、筛选，写下来，对于低年级孩子来说，是比较难的。也就是说，孩子完成日记的难点被家长所替代，孩子没有参与到记日记的全过程，在论坛上展示出的只是孩子习作的雏形思维。
家长反映，如果完全由着孩子去写，感觉就是记录流水涨，看着就生气。如果要求孩子天天写，他不感兴趣，所以只有家长代劳了。我想这还是家长急功近利的心理在作祟，总是潜意识里希望孩子是神童是天才是小作家。于是我们就管得太多，拉着孩子跑，拽着孩子跑……
有家长就问我，你怎么指导你的孩子写作文的？孩子写得怎么样？
我说，我的方法就是——不管。声明一点，我女儿的作文不优秀，但是我喜欢欣赏她的文字。
这是懒妈妈的方法。天天写吗？不管，愿意写就写，不愿以写就不写。写什么内容？不管，想些什么就写什么。怎么写？不管，想怎么写就怎么写，想先写什么就先写什么，怎么写感兴趣就怎么写。
那么管什么呢？
管读书了没有？背诵了没有？这属于管积累。厚积方能薄发，巧妇难为无米之炊，孩子脑中空空，我们要求他天天写，写什么呢？
管观察了没有？会观察了没有？认真观察了没有？这属于管方法。教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节，用耳朵聆听万事万物的声音，用手触摸这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种味道，用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。
管愿不愿意写？管写作文有没有浓厚的兴趣？管别让孩子把作文当老虎。作文不是老师的作业，作文不是家长的逼迫，作文日记是心之所系，情之所表的必然。孩子明明没有写作文的兴趣，你却强求她天天写，这只能使孩子与作文为敌。
孩子上学之初，我为她印制了漂亮的封皮，上面彩喷上她喜欢的卡通画，然后写上《我的第一本书》《我的第二本书》……每一种书皮都由不同的卡通画组成。把这些书皮包在拼音本上，孩子开始了用拼音书写自己的第一本书，记录自己想说的话；把书皮包在田字格上，用拼音加汉字记录自己歪歪扭扭的小脚印；把书皮包在作文本上，包在日记本上，于是孩子写出了她人生的第一本书，第二本书，第三本……
没有强求孩子写什么，我说得最多的是“想写什么写什么”，“想怎么写就怎么写”。我怕说的太多，孩子的作文就会失去了灵性，失去了个性，成了借她的手写我的八股。
昨天，她把自己的写的日记让我看，问我怎么样，我说“很好”。孩子说我每次的评价都是这样的俩字，就没有缺点了吗。我说当然有缺点，我所讲得“很好”的内涵是用自己的笔，描绘自己的心灵，这是作文的树干。有了这样的树干后，再运用博览群书后感悟到的表达方法、积累到的辞藻句式，这宛如树之绿叶，让你的文章会更加有魅力，让你的文字活起来动起来吸引读者。
孩子让我就昨天她写的观察日记提出几点具体的评价，我说到“结尾能够点题，并且巧妙地深化主题”的时候，她说，我一直不知道什么是“点题”，老师经常这样讲要点题点题，我还以为我自己不会呢，原来我已经能够运用了呢！
孩子很骄傲地说这番话的时候，我在想，我们是否是让孩子自己在读书习作中去体味去领悟表达的方法，会比我们限制她用什么方法去表达更能遵循孩子的思维规律呢？
悟，从左往右看，是思考的我；从右往左看，是我的思考。
我们培养孩子从小善于思考，让思考者不断地去思考，从书本中思考从生活中思考，投入地思考一回，动情地思考一回，用心地思考一回，记录下自己的所见所闻所思所想，作文还难吗？

二、中考家长评语怎么写，孩子是个差生，不要写得太好

XXX的成绩，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，我的孩子生性活泼好动，平时玩的较多，学的较少，我对他有很大的期望，我望他成为有用之才，理应好加管教！希望老师严格要求，针对孩子的不足来教学。我们一定会积极配合老师，把孩子的成绩提高。在这里也谢谢老师的辛勤培育。

三、家长对孩子的期望作文500字

孩子：
你好。新学期到了。我们做父母的心里有了寄托和希望。
一、 我们会合理理出希望，不会好高骛远。
新学期，我们对你在学业或表现方面的要求标准不会过高，我们要让你，积累“我能行”的积极情感体验，它不仅使你得到积极自信心形成所必需的成功体会，，使你充满自信而走向成功。
二、 我们会尊重你的个性，不相互攀比。
因为孩子之间存在很大的个性差异，我们不可能把每个孩子都教育成标准化的所谓“优质产品”，因为当前的教育标准本身就是低级和片面的（不外乎语文、数学、英语等的考分高一点，表现乖一点等）。我们应该根据你的实际情况，将你塑造成为一个“成功”的人。对个人，就是尽自己的力做得最好，实现自我价值。所以我们在教育你的同时，把你看做平等的个体，尊重你，和你谈心，“建议式”，请你做事，因为在这种环境中，智力再差的孩子，也会产生自己对自己负责的责任感，也会充满实现自我的自信。而不是和别的孩子攀比，俗话说“人比人，气死人”。不要有这样的话语：“你看看，隔壁的小王又得了100分，你才得了89分。”89分就也是孩子努力的结果啊！如果他真的不努力，应该会得“鸭蛋”。
三、我们要让你 目标具体可行，不会空洞泛指。
因为一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。我们应该多制定近期目标：把大目标根据你的不同的年龄段，分解成一些直观、具体、易于达到的小目标，这样才能让你容易理解和接受。由于这样的目标经过努力后确实能达到，所以可以增加你的信心。在管理你的学习上。要分解大事、抓紧小事；弱化“大”目标、强化“小”措施――具体表现为：减少对“宏伟规划”的描绘，减弱对名次的要求、加强对丢分的控制。有目标，还必须有实现目标的具体计划、有完成计划的具体措施。只有认真成事，最后才能事成。如你的数学成绩不理想，我就不能简单提出，这学期你的数学成绩必须达到95分以上，目标太大。而应该具体分析你在数学的哪些方面存在不足，如果计算有问题，就督促你练习计算，应用题不会分析，就引导你分析数量关系。
四、 我们会善于宽容你，不会以偏概全
因为孩子是受教育者，他们和世界上的万事万物一样，是在不断改正错误中进步成长的。当我们给你提出希望以后，你会不自觉的犯一些以前出现过的错误或产生新的错误。这时并不是你的“老毛病又犯了”。我们在教育的同时，不操之过急，更不能把犯错误的你“一棍子打死”。这样就会前功尽弃，：当你有过失的时候，常常是我们教育最有效果的时机，我们会学习教子技高一筹的家长，他们的教子秘诀是宽容孩子的过失。必要的时候，甚至为孩子的错误和过失保密，以免其自尊心受到伤害。在这种情况下，有过失的孩子会像枯死的小苗儿又复苏过来，吸取教训，加倍努力，进步很快。我们切记――宽容有时比惩罚更有力量。
好了，孩子，新的学期新的气象，我们希望你能加倍珍惜现在的大好时光，在乐观向上的环境中，得到新的知识。爸爸妈妈祝福你学习进步，永远快乐！！！！！！！！！
爸爸妈妈
某年某月某日

四、孩子入了幼儿园，家长就不用管了吗？即使孩子入园了，也不要忘记你该

难道说孩子上了幼儿园之后就不是自己的孩子了吗？家长就不用管了吗？孩子只是去上了幼儿园而已，还是要回家的，作为家长肯定还是要管孩子的，因为孩子晚上是要和家长在一起的呀！父母是孩子的第一任老师，并且是孩子的终身老师，不管孩子在幼儿园里学到了什么内容，父母作为孩子的终身老师，肯定是要继续管教孩子的。
但就是有这样的奇葩家长，认为孩子上了幼儿园，所有的事情都归幼儿园老师管，作为家长就可以大放手了！不管孩子出了什么问题，都打电话问老师！我们班级原先就有这么一位家长，孩子也是比较听话的，家长把孩子送到幼儿园之后，对老师说：老师尽管给管着孩子，孩子不听话，该打打该骂骂，老师听他这么一说，还认为这个家长是比较懂情理的家长。
但慢慢的发现这位家长真的是把孩子送给老师了，一点也不管孩子了。最简单的一件事，孩子因为刚来幼儿园，性格比较内向，所以有一次孩子尿了裤子没有告诉老师。那么当老师发现的时候呢，孩子已经快把裤子捂干了，所以孩子就老师就赶紧让孩子脱了裤子，坐到床上盖着棉被。
然后又给家长打电话，这位孩子的母亲接到电话之后说：她正在外面逛街，没有时间来给孩子送裤子，就让孩子光着屁股在被子里等着老师把裤子给晾干就行了，最后还埋怨老师，怎么让孩子尿裤子了呢？老师也是感到很震惊，因为如果别的家长听到这样的问题，肯定会第一时间来给孩子送换洗的衣物。
还有一次孩子放学被妈妈接回家，然后在家里和自己的妹妹争东西，把妹妹惹哭了。这位家长直接就把电话打到了老师这里，质问老师怎么教育的孩子？怎么这么不懂礼貌？不懂得照顾妹妹呢？老师听了也是十分无语，敢情这孩子成老师的了，孩子出了什么事情都要来找老师。
诸如此类的事情还有很多。最后终于盼到这个孩子幼儿园毕业了，老师也卸下了肩上的一个重担。其实孩子是非常听话的，就是家长太过于强势，太无理取闹。家长认为交了钱让孩子来幼儿园上学，老师就应该负责孩子的所有事情，包括教育和生活，那么孩子在教育和生活上出现任何一点问题，家长都应该找幼儿园老师。
当然了，这样的家长少之又少。孩子上了幼儿园，不管在幼儿园里学到多少内容？家长在家里还是要继续教导孩子的。毕竟孩子是自己的，孩子不可能永远和老师在一起。但孩子会永远和父母在一起，所以父母对孩子的影响是一辈子的！。

五、家长必看：孩子作文写不好怎么办？

要想提高孩子的写作能力，还要让他多读书。一般都是这种情况，孩子读的书越多，他的表达能力越强、写作能力越强，语文成绩也会越高。
我家孩子之前写作文一直不太行，我也没太多时间去教他，那就只能想其他办法了，阅读可以提高孩子的写作能力，于是我给孩子买了各种课外书。其中，有一套儿童文学，孩子就读得挺好的，自从读了之后，孩子写作文没有像以前那么困难了，不会再抱着作文本苦思冥想半天，又是挠头又是抓耳的。写作文的话也越来越多了，偶尔还会蹦出几段佳句，老师也很惊讶孩子的作文进步这么快，真是让我高兴不已。最关键的是，孩子还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。对了，那套书叫（胡小闹日记）。
合适的阅读既能提高孩子的作文水平，也能引导孩子成长，真是一箭双雕！

以上就是小编对于家长不要束缚孩子作文_问题和相关问题的解答了，家长不要束缚孩子作文_的问题希望对你有用！