导师和家长沟通孩子_

导师和家长沟通孩子_

大家好!今天让小编来大家介绍下关于导师和家长沟通孩子_的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,来看看吧。

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导师和家长沟通孩子

一、家长应当如何与孩子沟通

家长应当如何与孩子沟通
父母是孩子的第一任老师,对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点:
一、身教重于言教
家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长,一问三不知的家长,品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长,有的父母虽然与孩子常年在一起,但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由,忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面,所以父母应全身心地投入孩子的教育,不断学习,提升教子能力,方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境
孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量地包容缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少批评
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记:赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。
六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机
最后请家长们记住以下几句话:教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功,抱怨导致失败。
如何与孩子沟通:
如何培养好自己的孩子,如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流,是每个家庭、每位家长所热心关注的问题,而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时,首先需要调整自己的心理,应该暗示自己:我有这样一个可爱的孩子,我们要一起成长,我们要一起面对很多问题,我们会比别人生活的更幸福,更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。
坦然面对沟通难的困境
现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的,与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做,他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视,一边听音乐,而又一边写作业,因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大,因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统远比单纯的语言符要强烈的多,有效的多,所以家长如果固步自封,仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子,必然不可能引起孩子的兴趣,相反,甚至在孩子的眼里,家长往往都成了厌烦的符;另一方面,层出不穷的高科技产品,深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯;今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力,比如说对于性知识的认识,家长可能在教育孩子的时候难以启齿,而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。
学会设计启发式问题
很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区,就是认为只要家长说的话孩子听了,这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制,使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话:早晨说“快点快点,要不就上学迟到了”;第二句是“早餐怎么也得吃点,要不上午的课顶不住”,第三句是“过马路要小心,看着点车”,第四句是“到了学校你千万努力”,第五句是“中午学校的饭不太好吃,但你正在长身体,一定要多吃点”;第六句“放学回家先写作业,别着急看电视”。这样日复一日的说,作为孩子自然而然的会感到厌烦,结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法,学会设计问题,用问话的方式来和孩子沟通,尽量不要用陈述句,而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式,父母的提问也应该是具有很强的技巧性的,家长在这方面应该加强。
沟通的问题要具化
家长有一种习惯就是容易语重心长,但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的,也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性,作为孩子基本把握不住,反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话,通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性,而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶,每一步都具体而又相对容易的能够达到目标,让他们每一步都体会到成功的乐趣。
开拓孩子的生活范围
值得家长注意的一点是不能过分的溺爱孩子,这样只会缩小孩子的生活半径。这样的孩子心理素质必然很差,承受能力被大大的弱化,无法承受更多的压力,承担更多的责任。单一的环境缺少很多的体验,造成太多的人生空白。心理学上提倡“共情”,只有处于同样的情况境遇下才能感同身受。很多沟通都必须有过相应的体验,才能够理解,才会有效果,只讲道理孩子是

二、案例:家长怎样和孩子有效沟通

这位知友,"怎样和孩子有效沟通",请看以下内容!
沟通时家长与孩子应该处于平等地位。很多家长在沟通时总是高高在上,拿着找孩子毛病的姿态与批评指正的角度,这样孩子会感到很害怕与压力,往往效果很差。孩子点头同意只不过是迫于压力的应付。事实上,家长与孩子之间应该建立起朋友的关系,平等互助。
沟通时应该切身从孩子的角度出发,换位思考。孩子担心什么,最关心什么,最抵触什么,如果别人这样对自己说话,自己能不能接受,怎样的态度最容易接受与理解等等,这些都应该思考,都是换位思考的内容。没有换位思考,就没有沟通的撼动力量。
沟通中要使用和蔼的语气与平和的态度。语气要委婉,不要激动,不要恨铁不成钢的态度表现在脸上,事实上,你越是不委婉孩子越不喜欢,沟通越来越少,越觉得有代沟。娓娓道来比大呼小叫更有亲和力与说服力。
沟通时要选择孩子感兴趣的切入点。可以以周边人的例子入手,也可以以一个故事入手,总之孩子要喜欢,不能反感,否则处于叛逆期的他们根本就不听,甚至会适得其反。
根据沟通的目的设定沟通的相关细节。明确沟通目的,才会选择合适的聊天题材切入,并且找最有说服力的论据。不要拿大道理指导孩子,他们根本体会不到,也不会思考。只有合适的才是最好嘚。
和孩子沟通不是简单的小事,不要认为小题大做,因为孩子的成长关系到家庭的未来与孩子以后的发展。感谢阅读,希望能帮到你,希望认真对待。
摘自百度经验,仅供参考!

三、家长怎样和孩子进行有效的沟通

 仅供参考:
 一、造成孩子沟通困难的原因
家长一旦发现了他们与孩子在沟通问题产生困难时,家长首先要做的第一件事情就是要尽可能全面、深入地分析导致问题产生的原因,以便能更好地对症下药。笔者认为,造成与孩子沟通困难的原因可能有以下三个方面。
1、不良的教养方式
家长的教养方式直接影响着其与孩子沟通的质量。目前家庭中存在着一些不正确的教养方式,较为突出的有:一是溺爱娇惯型。由于现在家庭中独生子女多,生活水平普遍提高,溺爱娇惯子女现象也显得较为普遍。家长总是把目光集中在孩子身上,对孩子的要求有求必应,过分地照顾、保护着孩子,什么事情都想得特别的“周到”,孩子所想即家长所想,家长所想即孩子所想。在现实中,我们不难发现在溺爱保护包围之中的孩子普遍有一个“秘密武器”——哭与闹,他们稍有不如意要么就哭,要么就闹。孩子一哭闹,家长马上就着急,于是就会想方设法去满足孩子经常是不合理的需求。“哭闹”似乎成为了这类孩子与家长“沟通”的有效方式,这种过于简单化和不合理的沟通方式,必然会导致日后家长与孩子沟通上的困难。二是专制粗暴型。这类家长认为孩子是自己的附属品,要教育好孩子必须要有一种居高临下的威严。在这种教养方式的家庭中,家长处处唯我独尊,孩子则时时必须无原则地服从、听话,孩子即使有天大的委屈也不能得以有效的申辩。显然的,这一种沟通方式其实就是一种上下级式的机械的“你说我听”,“你问我答”的方式,同样的在这种教养方式下,孩子与家长的沟通也往往是以失败而告终。
2、淡薄的沟通意识
有些家长可能会错误地认为,孩子还小,只要在物质方面的需要得到了满足,他们就会快乐,至于诸如沟通这样的精神方面的需要则认为是可有可无的。于是,当孩子向家长诉说些事情的时候,家长很难有耐心坐下来认真地倾听,通常是一边忙着自己的事情,一边心不在焉地听着,或“嗯、嗯”地敷衍应答着,甚至会找出种种的借口,如“我很忙”,“待会儿再说吧”等等搪塞孩子。不错,处在信息时代的家长都很忙,但正是因为忙,与孩子进行感情联络才又显得尤其的重要。像上述家长对孩子这种“不当回事”的倾听态度,无疑是会挫伤孩子想与家长沟通的兴趣与信心。孩子会感到没人愿意倾听他的说话,这样,孩子就会本能地保护自己——主动地中断与家长的沟通渠道,以免受到家长的忽略和轻视的伤害。诸如此情形若一而再,再而三地发生,孩子就可能会因此受到伤害,而不再信任家长,不再期望与家长沟通。久而久之,孩子与家长的沟通也会因此而成为障碍。
3、不了解孩子的心理
幼儿在表达内心感受的方式与成人明显不同。较为常见的现象有:
①由于孩子的情绪是外露的,当他们心情好的时候,话就显得特别多,嘴巴似乎闲不住,滔滔不绝可以讲上一大堆话。因此有些家长对孩子的这种行为很是不解与不满,常常粗暴地给孩子泼冷水,打击孩子说话的积极性,限制孩子说话的自由,使孩子与家长的沟通成为障碍。
②由于受语言发展水平的制约,孩子内部语言往往也是出声的,即想什么就说什么,语言往往带有较大的冲动性。也许他们会在前一分钟大叫“我讨厌你,再也不理你了!”,而在后一分钟又和你和好如初,因而家长大可不必太在意去“牢记”住孩子说过的话。须知这乃是孩子率真、冲动个性特征的反映。但是有不少家长因对孩子身心发展特点的不了解;整天跟孩子较劲,也因此总是不能与孩子进行有效的沟通。
③由于受知识、经验、能力等方面的制约,较小的孩子在表达内心感受的方式非常有限,他们更多的是用动作及脸部表情作为信号来表达。当他们高兴的时候或要表达与人友好时,孩子往往是通过与对方身体上的接触来表达的,如突然向自己的家长猛扑过去,并抱住,或突然打他肩膀、捏他手臂,搞得家长措手不及很是生气;当他们不愉快时,较小的孩子往往只会用哭来表示。对于大人来说,孩子的这些行为有时是有些烦人。但是做家长绝对不能把孩子的这些行为简单地理解为孩子调皮或无理取闹,而对孩子进行粗暴的责骂、惩罚。一方面家长应学会从孩子的角度去思考问题,理解孩子的这些行为是受其自身发展特点的制约,另一方面家长更应让孩子知道,表达内心感受的方式还有很多种形式,并引导孩子用恰当的方式来表达自己的内心感受。此外,孩子在倾听、理解等方面还与成人存在较大的差距,需要成人及时的帮助与指导,才能使孩子的沟通水平得到不同程度的提高。
二、解决孩子沟通困难的策略
1、应树立正确的教养观念,营造沟通氛围
我们知道要达到高层次、高质量的沟通境界,沟通的双方必须是处于一种平等的,轻松的,自然的状态下,才有可能达到情感的真实的流露,也才有可能真正达到心与心之间的碰撞。为此,家长首先应以平等的身份,与孩子进行轻松的交谈。家长不妨蹲下来,低声细语与孩子进行对话,听听孩子的心声,说说自己的看法;同时还应允许孩子对问题持有不同的观点和进行必要申辩的机会,不要过多地干涉孩子、限制孩子,应还给孩子自主权、自决权、隐私权。其次是家长应尊重孩子,把孩子看成是一个独立的成员。尊重是一种接纳,家长对孩子的这种尊重、接纳应是无条件的,它包括接纳孩子的长处和短处。尊重是一种信任,家长应相信孩子的能力,相信孩子能改正缺点,不断地成长,而不是着眼于眼前如何如何。如果孩子得到了家长的这种信任与接纳,他们内心就会获得一种被尊重的自我价值感,同时对家长充满了信任与尊敬,这是顺利进行沟通的首要条件。
良好和谐的家庭氛围是家长与孩子顺利沟通的重要条件。一方面要求家庭成员之间要和睦相处,相互体谅,互相尊重;另一方面家长与孩子能在民主、平等的氛围中生活,精神上没有压力。此外,谈话的时间、场合也应考虑、选择,尽量安排在比较轻松、自然的环境中进行,比如可以在饭桌上,也可以在散步的时候进行轻松的交谈。总之,不要把交流的氛围搞得太严肃,我们没必要让孩子与我们面对面的坐下来进行交谈,这是很不自然的。
2、应掌握有效的沟通艺术,提高沟通质量
家长与孩子的沟通是一门艺术。孩子受其身心发展特点的制约,在与人交往的过程中,具有该年龄阶段所特有的特征。家长在与其交往过程中,应特别注意以下几个问题:
①学会倾听孩子
在沟通中,许多时候听比说还重要。不少家长在与孩子沟通中,忽略了听的重要性,特别是听到孩子谈论一些自己认为错误的观点和行为时,便迫不及待地站在家长的立场上,立即加以限制和制止:应该如何如何,不应该如何如何。于是出现了言者谆谆、听者藐藐的现象。这样是很难达到沟通效果的。倾听并非仅用耳朵去听,更重要的是用心去听,设身处地地去感受,不但要努力地听进去,而且要思考,要与孩子发生互动。通过倾听,往往可以诱出孩子一串串心里话,使得沟通变得容易;通过倾听,家长可以从中了解自己孩子的内心世界,使沟通变得更加顺畅;通过倾听,可以让孩子感受到成人的关爱和自身的价值,使得沟通进行得更加深入。
②学会赏识孩子
因为容易用成人的眼光来看待孩子的所作所为,所以往往不轻易将赞扬给予自己的孩子。笔者发现,与孩子“谈不来”的家长十有八九说不出自己孩子的长处,而对子女的种种“不是”却能娓娓道来。其实上,道理很简单,有谁会爱与一个并不赏识他的人交谈呢?孩子更需要鼓励,孩子更需要表扬,如果我们不是以成人的标准,而是从孩子的角度来看待孩子,你就会发现孩子身上有许多的闪光点,有许多值得我们称赞的地方。有一次,我女儿在跟我交谈中说道:“世界上是先有鸡呢?还是先有鸡蛋?我认为是先有鸡才有鸡蛋,因为鸡可以是由其他动物进化而来的呀。”我不禁惊呼:“我们家出了一位哲学家了!”孩子得到了肯定,他们会更加的自信,也更加乐意与家长交谈,沟通水平也就会自然的提高。
③学会换位交谈
受其身心发展水平的制约,孩子在与家长交流过程中,他们的谈话方式,他们的思维、想象,以及他们的兴趣爱好等都与家长存在较大的差异。具体表现在交流过程中的倾听、理解、表达能力等方面存在较大的差异,这种差异在客观上影响了孩子与家长沟通的顺利进行。因此,家长应学会站在孩子的角度,换角色思考问题,从孩子的立场出发,充分去体验孩子的内心感受,做到“童心未泯”,真正成为孩子的知心朋友。
3、学会主动沟通
由于受身心发展水平的制约,孩子与人进行沟通的水平较差,家长应多与孩子进行沟通,在与孩子交谈中提高孩子的沟通水平。首先,家长应创造条件,主动、经常地与孩子进行沟通,在交流中家长应以身作则,遵守谈话的规则,给孩子树榜样,让孩子在潜移默化中学习,在具体的语境中掌握沟通的技巧。其次,家长应让孩子有更多说的机会。家长可以让孩子谈一谈幼儿园的生活,说一说今天最快乐的事情是什么,说一说最不愉快的事情是什么,心里有什么样的感受,孩子说得好,家长就要及时给予表扬,增强他的自信心,使孩子更乐意与家长沟通。

四、幼儿园《家长怎样与孩子沟通》教案

 教学目标:
通过这次家长会给家长和学生搭建一个沟通的平台,达到相互沟通,相互理解的目的。帮组家长转变教育观念,加强家长与学校之间的沟通。关心、帮助、督促孩子,使孩子得到全面发展和健康成长。
教学手段与教具:多媒体影视系统演示。
教学过程设计:
课前准备:
1.问卷调查:为什么我们现在不太爱听爸爸妈妈的话?
2.学生友情客串演出4段情景剧,分别展现不同的家长和学生的沟通方式。

五、家长如何与大学生的孩子沟通

作为家长首先要了解成为大学生后的心理活动:希望完全独立,有自己的空间、隐私,有自己的行为自由,不希望家长过多干涉和过于管束。同时,作为处于身体和心理还在不断成长中的年轻人,十分需要家长的提醒和关心。建议:
1.像面对朋友一样面对孩子,相信他有自己的判断,是个自主的“他”。支持他的爱好和有益的想法;对不足之处实事求是地提出自己的意见,不要一厢情愿的过多地提醒唠叨。
2.要承认这样一个事实:在信息发达的现代社会,当代大学生所了解的知识和信息已经远远多于一般家长(专家除外),他们所不足的只是社会经验不足,在识别事物本质方面缺乏经验,缺少社会实践的历练。作为家长,一方面应该虚心向孩子学习,了解新知识,学习新信息;另一方面,可以适时提醒孩子在人际交往等方面加以注意。家长和孩子互相学习,取长补短,共同进步。
3.生活上多关心,尤其是身体心理成长过程中可能遇到的青春期困惑,身体有可能遇到的疾病,家长要适时点拨。零花钱根据经济状况适当给予,不要自己省吃俭用,却惯下孩子大手大脚追求名牌的毛病,鼓励他们勤工俭学,利用业余时间打工挣钱。

以上就是小编对于导师和家长沟通孩子_问题和相关问题的解答了,导师和家长沟通孩子_的问题希望对你有用!

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