怎样教育孩子的十个好方法 不打不骂的家教心得不打骂孩子该如何教育孩子（上）

教育孩子不打不骂的话语/a_不打不骂教育孩子的108种方法阅读

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于教育孩子不打不骂的话语/a_不打不骂教育孩子的108种方法阅读的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、不打骂孩子该如何教育孩子（上）
• 2、怎样教育孩子的十个好方法 不打不骂的家教心得
• 3、不打不骂怎样教育孩子
• 4、如何教育孩子不打不骂

一、不打骂孩子该如何教育孩子（上）

不打不骂的10大管教妙法1、多多了解孩子在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。2、吸收教育知识社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。3、耐心倾听孩子如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。4、真正放下身段有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。专家建议，家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说不，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。5、跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

二、怎样教育孩子的十个好方法 不打不骂的家教心得

一、培育爱好
小孩子在小的时分，学习艰深的常识不是重点，最重要的是要开辟小孩的智力，培育她们的想象力、观察力、记忆力以及口语表达才能，这些都是为今后的学习做衬托的。咱们要从培育小孩的爱好爱好着手，这个时刻不能急，要一步步的慢慢来。
二、培育好的习气
好的日子习气和独立日子的才能都很重要。从小养成好的日子习气对今后的日子有很大的帮忙。
三、交流
小孩犯错的时分不要打骂，要试着和她们交流，通知她们什么是对的，什么是错的。交流的时分要放低心态，要把自己想象成小孩，这样和她交流的时分，你们之间就没有代沟，交流起来就很好，你说的话她也会很容易理解，能明白自己错在哪里，下次就不会犯错了。
四、多加鼓舞
这个时分的小孩子，有的现已上学了，那么这时不管他写的字好欠好，或者是成果怎样，那么你都不要责怪他们，要鼓舞他们争取下次写的更好。大人的鼓舞对小孩就是一种动力，你一味的责怪会是他们损失信心的。
五、给他们自在
小孩子贪玩是不免的，不要一味的抑制他们，不让他们玩，这是欠好的。玩是天性使然，不要压抑，要教会他们安排好时刻，比方能够通知他们，你们做完作业再玩啊，这样他们就会很高兴的，由于做完就有的玩了。做起作业也卖力许多的。
六、以身作则
家长的以身作则也是很重要的。小孩子还没有判断力，家长的一言一行对他们都有影响，家长平常也要留意自己的言行举止，把他们往好的方面引导。
七、教导他处理问题
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有才能处理面临的问题，就能带给他们高兴与成就感。
当他遇到阻止时，例如：被玩伴讪笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个进程来帮忙他：承认他的问题;让他描述他的处理方法;找出处理问题的进程;决议让他自己处理这个问题或供给一些帮忙;断定他能取得需求的帮忙。
八、给他扮演的舞台
每个孩子都有特有的天分，何不给他们时机体现一下?假如他们喜爱说故事，鼓舞他多说故事给你听。假如他对数字很擅长，带着他去逛街，让他帮你选择价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并体现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。咱们身边的孩子所需求的，不只是衣食无虑的日子环境罢了，他们需求大人陪同他去‘阅历’它的生长进程。
九、抛弃完美主义
咱们都希望孩子展现出他最好的一面，但是有时分太过急迫纠正或改进他们的体现例如，厌弃他们没把桌子擦洁净，爽性自己再擦一遍;或是纠正他们必定要把东西摆到必定方位。
事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你不由得想要参一脚，急着帮孩子把工作做的更好时，无妨先想想看：‘这件事跟健康或安全有关吗?’‘想像10年之后，这件事还有这么严峻吗?’假如答案是No，那么就放手让孩子去做吧。
十、鼓舞他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游水…，多运动不光能够锻链孩子的体能，也会让他变得更开畅。坚持动态日子能够适度纾解孩子的压力与情绪，而且让孩子喜爱自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现趣味与成就感

三、不打不骂怎样教育孩子

幼儿园孩子打架老师怎么教育
小班的琪琪这几天有点不开心，因为老师说，在幼儿园里被打了不可以还手，要告诉老师。如果还手了，那么这个小朋友也要一起罚，跟那个打人的小朋友是一样的。
琪琪妈妈也有点不开心，因为她不知道该如何教育琪琪，如何理解老师的意图。
琪琪妈妈觉得这样的教育手段会把宝宝教育成小绵羊，尤其是男宝宝，没有血性，没有正义感，会不会变成娘娘腔?
琪琪宝宝：今天中午王可倍吃饭的时候故意把饭倒在我身上，还拧我的脸，我都没有碰过他的。后来我也拧他的脸，结果蒋老师把我们两个人都批评了，放学的时候我和他都没有五角星!
BOX：对于一个小班的宝宝而言，已经有了一定的是非观念。琪琪觉得自己已经是被欺负的，而且是受到了无故的挑衅，可最后却与挑衅者得到了相同的惩罚，他当然不会快乐，因为他觉得不公平。
从心理学的角度来说，公平是一种概念，是成人在潜移默化中灌输给宝宝的概念。那么，既然老师已经有言有先，家长是不是可以从另一个角度去解释宝宝眼中的公平呢?
我们可以把老师的话理解成一种法律条文，一经公布即刻生效，你可以教会宝宝去举报别人的挑衅行为，并看到其受到相应的惩罚。你要让宝宝明白这才是真正的公平。
琪琪妈妈：王可倍是琪琪班里一个比较麻烦的宝宝，特别爱欺负人，有事没事就要踢小朋友几脚，我不明白对于这样的宝宝，其他宝宝只能躲吗?我理解老师的意思，是要告诉小宝宝打人总是不对的。但是，法律还有个正当防卫、防卫过度的区别呢，难道在幼儿园小宝宝要被教导受欺负了不能还手，只能找老师?
BOX：很多家长都非常讨厌那种喜欢故意欺负人的小宝宝，对于宝宝之间有原因的纠纷或者打闹，倒还可以容忍，可对于无事生非，家长便会觉得“是可忍孰不可忍”。
像琪琪妈妈这样的家长还是比较好的，我们见过更有甚者教育宝宝只要有人打了你，就一定要打还，而且要打得更重。他们的理论是性格决定命运，如果宝宝从小就忍气吞声，那这辈子都有可能挨欺负。
现在都是独生子女家庭，爸妈的关注焦点就是宝宝，谁不希望自己的宝宝能健康顺利地成长呢?谁会希望自己的宝宝一辈子都挨打受气呢?但我们应该明白的是，学会用合法合理的手段保障自身的权益更为重要。
噜噜宝宝：今天陈乔奕说他是奥特曼，我是怪兽，我说他才是怪兽我是奥特曼，所以我们就打架了，然后我把他的头抓破了。放学的时候都被老师批评了。妈妈一定要逼我对陈乔奕道歉，我不干。他明明是怪兽，看见怪兽就应该打!结果妈妈就打我了。
BOX：很多宝宝之间的打斗往往是以游戏的方式开始的，而且现在那么多宣扬以暴制暴的动画片也给了他们一定的负面影响。通常情况下，宝宝还沉浸在角色扮演之中，成人却要强逼他们为打斗的后果而道歉，这是宝宝所不能接受的事实。
还有一种情况是宝宝尚且没有相当的语言能力表达自己的情绪，他们也会采用比较极端的手段来发泄。就像噜噜的妈妈，因为宝宝执意不肯道歉，她就出手也打了宝宝。这会给噜噜留下什么样的心理影响呢?他会觉得谁有力谁就有理，谁能把谁打怕了，他就是英雄。长此以往，以强凌弱、以武力解决一切的心态会在噜噜心里滋生。更可怕的是他可能将在妈妈处受到的不满反过来再发泄到同学的身上去，这样恶性循环的结果让人不可想象。
哈哈妈妈：哈哈不会打人，别的小朋友抢他东西，他只会委屈地呐喊：“我也要开始抢东西了–!”小朋友踢他好几脚，他眼泪在眼眶里转。还强做勇敢状：“我也踢你–!”然后很温柔的踢过去一脚，结果，换回来好几脚。我看着真是心疼啊!
BOX：任何一位家长都不愿意看到自己宝宝被人欺负，这是再正常不过的心理。但你要明白，许多成人看来的欺负、挑衅行为，其实作为当事人的宝宝却并不觉得怎么委屈。既然如此，爸妈就没有必要把自己的想法与心疼灌输给宝宝了。
很多宝宝间的法则与尺度在成人看来是不能理解的，但这并不说明他们没有自我保护能力。幼儿园老师都会发现一个奇特的现象：班级里比较强势的宝宝喜欢在一起玩耍，而弱势的宝宝也懂得扎堆。由此可知，成人没必要一定掺和到宝宝的事件之中去啊。
让我们再回到最初的那个CASE上，其实老师的做法没有错。老师所不赞成的只是以暴制暴，但并不意味着她同意以忍了之啊，这是两个概念。
在成人的世界里，如果你受到欺负，可以选择诉诸于法律手段，在幼儿的世界里，你可以选择向公证方，即教师或家长投诉。相对而言，幼儿世界要比成人世界的问题简单得多。公正应该说比较容易得到实施。我想这个幼儿园教师的意思也是一样的，打不还手并不意味着你就没有伸张权利的手段，只是不采用同样偏激的方式去解决罢了。而且偏激的手段也许会有明显的效果，但一个失手的话，后果则更为严重了。而当哪天如果宝宝觉得打可以解决一切问题时，那就晚了。

四、如何教育孩子不打不骂

两种不同教育观点，一方面，是“代代相传”的“教子经”；尤其是传统教育影响，体罚孩子作为一种传统，惩罚被人们一代一代不假思索地承袭了下来。
另一方面，是我们的家庭教育父母的理论书，常常自相矛盾，比如，《千万别管孩子:自主教育哈佛启示录》、《千万别管孩子》、《老师,千万别管孩子》； 《孩子不能不管 》、《孩子一定要管》等。
其实，这是两种不同的教育孩子的观点，一种以偏概全的观点，给父母一种教育孩子错误理念： 那就是，一个是孩子不应该惩罚；一个是孩子应该惩罚!
可是，在现实生活中，有的父母想立竿见影地把孩子给尽快“管住”、“镇住”，用武术话语，就是“一招制敌”，老老实实写作业；有这种思想的父母认为，对于“爱心、宽容、包容、民主、平等、自由、什人性”等教育孩子，都是“站着说话不腰疼”的“胡说八道”，明明的孩子把我气的“死去活来”，我难道说还有客气教育孩子吗？那么“无法无天”的孩子“蹬鼻子上脸”，我该怎么办？在这种情况下，父母的威信荡然无存，还怎么教育孩子？
因为，在过去上千年，我们的传统就是主要靠体罚教育“当家做主”的，所谓“孩子不打不成器”、“棍棒底下出孝子”等，这些古训都强调了“打骂”的育人重要性。
这些年，实行计划生育，独生子女的出现，孩子自然而然就成了“小霸王、小皇帝”，这就是，有的父母对于由于父母对于孩子的溺爱，谁还能批评和惩戒“霸王、皇帝”？况且，一旦孩子被惩罚出了什么问题，谁担当得起？
正是在这样的大气候下，“惩罚教育”日渐式微，代之而起的就是“赏识式教育法”“夸奖式教育法”“快乐式教育法”了，“惩罚教育”甚至被认为是无能的表现。
于是，迎合父母的教育理论应运而生。
孩子的教育中，应该有“赏识、夸奖、快乐”，可是，一味的“赏识、夸奖、快乐”，就远离教育的“轨道”。
然而，随着“赏识、快乐”教育，作为素质教育的一种具体表现被广为推广，“惩戒教育”日渐淡出人们的视线，尤其是学校教育，老师们甚至到了谈“罚”色变的地步。面对不服管教的孩子，很多教师纷纷发出“老师越来越难当”的感慨，消极应对的结果是，包括肇事孩子在内的多数学生利益受损。
一时间，在教育孩子要不要惩罚的问题上，长期以来人们有着争论。一度时期，不少人对惩罚持反对的观点，提出“教育，拒绝惩罚。”有人认为，惩罚，是教育评价过程中衍生出的一种病态形式，是教育者的一种大忌，有百害而无一利。
事实上，就“教育”本身来说，就包含有“惩罚”的因素。
也就是说，教育孩子不能没有惩罚，教育孩子离不开惩罚；没有惩罚的教育是不完整的教育。
其实，就教育本身而言，不仅有“表扬、批评、奖励”，而且应该有“惩罚”制衡、制约。
“惩罚”教育，从某方面来说，也是挫折教育的一种。
所以，没有惩罚，教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
不过，惩罚是一把双刃剑，有积极的一面，也有消极的一面。
家庭教育，父母在“惩罚”孩子的错误，应该用其利而避其弊，不应当以其有弊而弃其利。教育不能滥用惩罚，但也不能没有惩罚。教育不能拒绝惩罚，教育应时刻保留惩罚权。
惩罚有法但无定法。只要父母能够正确认识和使用惩罚，教育惩罚就一定能够发挥不可或缺的积极作用。
这里应该郑重的说明：不管怎样的“惩罚”教育，都不能以“青红皂白”的“体罚”教育以及“突然袭击”的打骂教育来替代，要知道，惩罚教育与体罚教育不能“混为一谈”、更不能“偷换概念”。

       以上就是小编对于教育孩子不打不骂的话语/a_不打不骂教育孩子的108种方法阅读问题和相关问题的解答了，教育孩子不打不骂的话语/a_不打不骂教育孩子的108种方法阅读的问题希望对你有用！