小孩子如何培养思维能力的办法如何正确培养孩子的思维能力

综合培养孩子的思维_综合培养孩子的思维方法

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于综合培养孩子的思维_综合培养孩子的思维方法的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、如何正确培养孩子的思维能力
• 2、小孩子如何培养思维能力的办法
• 3、提高儿童思维能力方法有哪些
• 4、培养幼儿思维能力的方法

一、如何正确培养孩子的思维能力

如何正确培养孩子的思维能力

育儿主要指的是对0～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界环境的种种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、动作和心跳。我整理了正确培养孩子的思维能力的相关信息如下，希望对各位网友有所帮助。

一、培养孩子独立思考的习惯。

年幼的孩子遇到疑难问题，总希望家长给他答案。有些家长直接把答案告诉孩子，这对发展孩子智力没有好处。高明的家长面对孩子的问题，应告诉孩子自己寻找答案的’方法，启发孩子运用自己学过的知识和经验去寻找答案。当孩子自己得出答案时，他会充满成就感，而且会产生新的学习动力。

二、让孩子经常处在问题情景之中。

当孩子提出问题时，家长要跟孩子一起讨论问题，家长的积极主动对孩子影响很大。特别是家长弄不懂的问题，通过请教他人、查阅资料、反复思考获得圆满答案，这个过程最能提高孩子的思维能力。

三、跟孩子一起收集动脑筋的故事和资料。

动脑筋的故事和资料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性读物。家长和孩子共同收集、整理，空闲时间翻阅这些资料，讨论感兴趣的问题。

四、搞家庭智力竞赛。

利用节假日进行，家长和孩子轮流做主持人，设立小奖品或其他奖励措施。为了增强气氛，可以请亲友或其他小伙伴参加。

五、引导孩子一起讨论，设计解决问题的思路，参与解决问题的过程。

家长应引导孩子并与孩子一起共同讨论、设计解决问题的方案，并付诸实施。这个过程需要分析、归纳、推理，需要设想解决问题的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决问题的能力大有帮助。

二、小孩子如何培养思维能力的办法

对孩子进行 思维训练 ，就是激发孩子智力的有效 方法 ，所以我们要从小抓起。下面是我为你们整理的内容，希望你们喜欢。

思维能力训练

能力

推理是 逻辑思维 带来的，而推理能力的提升同样可以带来逻辑思维的提升，所以看些柯南，狄人杰之类的电视剧有利于逻辑思维的提升，看的时候不要光等着出结果，要自已用心推理一番。

数学是门逻辑思维很强的学问，多做数学题有助于提高我们的逻辑思维能力，做的时候不要怕难，要尽量的自已想出答案，实在想不出来的可以看答案，但看完答案后要把答案中的解题思路弄明白，实在看不懂的可以请教他人。

遇事多思考是一种良好的行为习惯，养成这个良好的行为习惯不仅可以提高一个人的逻辑思维，还有利于更好的适应社会，了解社会，也有利于一个人更好的在这个社会上生存。

具体做法：将A4纸横放，每张纸写一个主题，1页写4至6行，每行20字至30字。一张纸控制在2分钟之内，每天写10页。换句说，就是每天用10-20分钟时间手写笔记。作用和效果：在做的过程中头脑和情感会得到快速的整理，理清头绪。一旦坚持做3个星期到1个月时间的笔记，脑海中的语言就会层出不穷，甚至在做笔记之前，就已经想到该怎么表达了。

2

培养解决问题的能力

分类能力：让孩子养成分类能力是对以后孩子自理的一个必要的阶段，尤其是女孩子。在孩子小的时候就要教会孩子学会自己动手分类整理自己的东西，例如将书本类、玩具类、内衣类和外衣类分开放置，也可以按照形状大小等进行分类，这种训练可以帮助孩子的思维从具体进入抽象，而具有抽象概括能力是孩子智力发展的一个飞跃。

解决问题的能力：包括思维能力和技术能力。当孩子在日常生活中遇到不能解决的事情时，不要立即告诉他答案或是该怎么办，这样会让他形成依赖的心里，我们要做的是引导他们独立思考，提供一些解决问题的方法或是途径，这样在长期的训练当中孩子的独立思考能力就会显著的提高。

比较能力：培养孩子发现相似事物的不同点和不同事物的相同点的能力。比如狗和兔子，都是4条腿以及眼睛，尾巴，嘴，但是腿的长短、外形、结构不同，眼、尾、嘴的形状等也都不同。另外还要注意，事物相似性越大，它们的不同点就越多，要进行比较就要更加全面。

序列化能力：经常用一些可以排列的物体，让女孩按高矮、大小、长短、厚薄等某种特征进行排序。训练序列能力的关键，是要有一种分辨差异的逻辑判断能力，对于大小、高矮的真正的理解。

逻辑判断和推理判断：这点训练有很多的家长进入了误区，总以为孩子和大人一样，用大人的逻辑思维去教孩子，反而会使孩子失去乐趣。我们要做的只是引导即可，真正的逻辑推理是他们自己发掘的。例如，让他们在水盆里放入各种东西，让他们判断哪些会沉，哪些会浮在水面。这种简单的训练可以让孩子初步掌握逻辑推理的能力，父母可以加以引导和分析，解释各种自然现象，提高孩子的兴趣。

3

培养逻辑思维能力的方法

训练口齿。多念 文章 ，任何文章，每天定时定量当然是好的，甚至可以录下来，自己听，找不足，这是提高你吐字能力、让你口齿清楚的办法其实，任何时候你都有时间锻炼这个能力。当你毫无头绪，不知道如何入门的时候，你拿起一本书读起来，便已经迈出了第一步。

培养逻辑思维能力。比如，把报纸上大段的新闻缩减成一个概要，提取内容的主干，记得说给别人听。(训练逻辑思维能力的方法，可以轻松搜索到

和羞涩和腼腆说“不”。这一步你必须跨出去，多与人沟通，尤其是 辩论 ，有意识的通过实践提高自己，一方面是表达的勇气和自信，另一方面是表达的效果。

有恒心。下决心很容易，坚持下去很难。这和培养外语会话能力、和健身减肥等一样，都是循序渐进的过程，是量变到质变的过程，少则半年，多则一两年。如果能坚持，相信一个长时间未见你的朋友会对你的感觉大为改观，这是由内而外的。所以，勇敢的跨出你的第一步，非常重要。

4

形象思维的训练

大脑右半球喜欢整体的、综合和形象的思维，所以有人说右半球是形象思维中枢，它的思维材料侧重于事物形象、音乐形象和空间位置等。在开发右半球的潜能时，主要就是利用形象记忆和形象思维活动。这是开展右脑训练的基本原则。有些训练方法已在形象记忆法中讲到，如形象阅读法、形象控制法及建构知识的整体结构法等。在记忆一章也讲到使事物形象化和联想记忆问题。

在日常生活、娱乐活动、看电视、欣赏音乐、学习活动、参观、旅游、家务和 社会实践 活动中，尽量扩大对自然和人类活动中事物形象的掌握，有意识地观察事物形象，广泛积累表象材料，丰富表象储备。头脑中的表象越多，不仅愈益促进右半球的活动，也为形象思维提供了形象原料。1979年诺贝尔物理学将获得者格拉肖也指出：“涉猎多方面的学问可以开阔思想，像抽时间读读小说，逛逛动物园都有好处，可以帮助提高 想象力 ，这同理解力和 记忆力 一样重要。假如你从来没有见过大象，你能想象出这种奇形怪状的东西吗?我这样讲，有的人听起来可能会感到奇怪。但是在我们研究物理问题的时候，往往会用到现实世界的各种形式。对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于 抽象思维 。”当然也更有助于形象思维。可以说，丰富的表象储存无论对形象思维还是抽象思维都有帮助。

要经常开展形象丰富生动的联想和想象活动。不要束缚自己的想象，要让想象展翅高飞，任其在广阔的宇宙中遨游。中国著名的化学家侯德榜，曾于1932年，因发明新的制碱法造出纯碱，从而在万国博览会上荣获金质奖章，他办的企业称雄国际化工界近一个世纪。侯德榜小时候不但读书非常刻苦勤奋，严格要求自己，成绩优异，十门功课得了一千分，而且还喜欢想象， 爱好 形象思维。他十来岁的时候，在课余时间经常侧身躺在福建家乡的草坡上，望着滚滚的闽江水，让自己的想象纵情驰骋，旋转不息的水车、姑母家的药碾子，都是他想象过的东西。

5

经常性阅读

对于阅读的好处，想象很多家长都了解，正因为这样，家长才会给孩子买很多的绘本。但是家长们却不知道，阅读到底好在哪里?

常阅读的孩子，可以很好锻炼他的思维创造和创新能力。

6

可以带孩子玩一些益智小游戏

有很多益智小游戏家长都可以带孩子玩，比如说填数，猜字等等，这些游戏可以很好的锻炼到孩子的头脑思维。

7

多问问孩子“接下来会怎样”

每当孩子做了一件事时，家长可以问文他接下来该做什么?接下来会怎么样?就比如说，你到家的时候应该先做什么之类的，虽然看似简单，但却可以很好的开发孩子的思维逻辑性。

看到上面的十个办法，肯定会有家长说哪里有时间陪孩子做这些事阿?但是你们想想，其实这些事就在日常生活中，只有家长多上上心，相信您家孩子肯定会领先别人一大步的。

思维能力对于孩子的 智力开发 是必不可少的， 不要因为懒惰和溺爱错过锻炼孩子思维能力的最佳时期，思维能力就像是孩子智力的天窗，把这扇天窗打开了，孩子的智力就会涌现出来。

培养宝宝认知能力

●分清性别–在日常说话中，经常向宝宝灌输“你是男的，爸爸也是男的”;讲画册时，指着梳小辫子的说“小红是女的，妈妈也是女的”，然后让小儿说出自己的性别、爸爸妈妈的性别，再延伸至其他人。

● 在游戏中按如下顺序使小儿建立数的概念，理解数的含义，锻炼和发展幼儿的抽象思维能力，培养数学逻辑能力。

●数1-10–2岁前小儿已会数1-5，2岁以后能从1数到10，教小儿按顺序熟记，背熟后再背11-20。此时小儿虽然不理解数的含义，但能帮助他初步了解并熟记数的顺序，为按数拿取做准备。

·手、口一致–小儿开始指着实物点数时会出现许多手口不一致的现象，如口快手慢、漏数、重复数、倒数等。初教孩子点数时要先做示范，让小儿学着用食指指着一块积木说1，指着2块积木说2，做到手、口一致，逐步理解1、2的含义。手、口一致是计数能力发展的关键一步，需反复练习。生活中随时都有机会练习数数，穿衣服时数纽扣，上街时数汽车，饭桌上数碗筷，充分调动视觉、听觉、触觉等感觉器官，建立数的概念。

·按数拿取–在手口一致的基础上，训练小儿按数拿取。对小儿说“给我一个苹果”，“给我两个苹果”，反复练习，一直练到4。

·比较数的大小–在孩子成功的按数取物之后，让他看着实物提问他：“1和2相比哪个大?”提示孩子说出2大，继而启发他2比1大。

● 长短–从婴儿期开始孩子已经初步接触了长短的概念，如大象的鼻子长，兔子尾巴短。2岁以后用实物作比较，让他理解长短。例如2把尺子，一长一短，让孩子指出哪把长、哪把短，不断强化长短概念。

● 上下–和小儿讲话经常应用上下方位语言。如“把娃娃放在下面，手绢放在上面;把报纸放在桌上，把拖鞋放在桌下”等。通过生活用语理解上下。

● 前后–告诉小儿把娃娃放在前面，把手背到后面，边说边作动作。外出活动时对宝宝说“爸爸在前面走，妈妈和宝宝走在后面。”

● 左右–当小儿学会用筷子以后，让他知道拿筷子的手是右手，对他说举起右手，他会毫不迟疑的举起右手。当右手的概念巩固之后，再辨认右腿、右脚。左侧肢体就是与之相对应的一侧也就好分辨记忆了。

● 认字的形象化–教小儿学认1、2、3数字，认简单的汉字。孩子主要是形象记忆，适当的将字形象化可以帮助记忆，如“2”像小鸭子。尽可能把学习认字趣味化，提高孩子学习的兴趣。

● 认识职业–2岁半以后小儿能准确的叙述爸爸妈妈在哪里上班，做什么工作，也知道家中其他人的职业。看画册时，也会指着书中的人物说"这是警察叔叔，那是护士阿姨"。

● 认识住址–3岁左右的小儿能记住并会说出家庭住址，开始时学记楼号和门牌号，然后再具体到区、街道，使小儿能完整叙述家庭住址。

● 识别不同颜色和几何图形–通过动作继续巩固对颜色的学习，例如外出时让小儿自己去拿黄外套，拿对了应表扬。“穿上兰色的鞋”，自己跑到鞋柜前拿出鞋穿上。3岁的孩子能识别5-6种常见的颜色。能辨认三角形、长方形、圆形等几何图形。

【反抗期】

2岁以后，原来乖巧的孩子一下子变得不听话了，凡事都说“不”，让他睡觉，他会说“不睡觉”;叫他吃饭，他说“不吃饭”。好象有意与父母对抗。这些表现说明孩子进入了成长过程中“反抗期”。反抗期是2岁以后孩子心理逐渐成熟，独立意识开始萌芽阶段。随着体格发育，孩子能按照自己的意志迈开双脚到处走动了，从心理上开始产生要摆脱束缚，表现自我的强烈意识。所以经常对大人的要求脱口而出就是“不”，其实他并在意大人说什么，而只是想要说“不”。对处在反抗期的孩子，千万不要采取简单生硬的“不能、不行”这种抑制大脑发育的 教育 方法。越是强迫孩子做你认为应做的事，他就越是逆反。要认识到孩子的不顺从并非是为了对抗自己，而只是成长中的一段小插曲，正确引导将使他顺利渡过反抗期。 不要向孩子提可以用“不”来回答的问题，例如“你现在喝水吗?”当孩子表示“我不”时不要表示惊讶，尽量满足孩子的要求，转移注意力。下次再遇到类似情况应说：“宝宝来，该喝水了。”

【让孩子自己动手想办法】

在玩耍中，滑动的小汽车跑到了床底下，大人不要马上替他拿出来，而应对孩子说：“想办法把小汽车拿出来。”宝宝可能会调动全身各个部位，弯腰、伸手、伸腿去够取，最后干脆爬到床底下拿到了小汽车。虽然手上、衣服上粘满了灰尘，但是孩子在动作中发展了思维能力，值得赞许。所以，动手想办法，实际就是动作思维的过程，是促进思维能力发展的动力。父母千万不要用"不要动，太脏"，"妈妈替你拿"之类的话限制孩子动作思维能力的发展。

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三、提高儿童思维能力方法有哪些

思维能力是人的一种精神活动能力,是智力的核心。培养 儿童 广阔、灵活、敏捷的思维能力,对开拓儿童的智慧极为重要。不过，如果仅靠自然形成，没有足够的刺激，儿童的智力发育就会相对缓慢很多。所以，我们可以运用各种手段，对儿童进行 思维训练 。儿童的思维训练可以通过游戏、专门的课程来进行，但是也可以通过日常学习和生活来进行思维训练。家长应当关注儿童的每一个细节来引导儿童进行思维训练。下面我为你整理儿童思维训练的 方法 ，希望能帮到你。

提高儿童思维能力的方法

第一阶段：儿童注意力训练

1、吉米诺骨版

2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。

3、让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。

4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。

5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。(形象辨别训练法)

第二阶段：注意力、 记忆力 协同训练阶段

1、找不同训练法

通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。

2、找相同的训练法

找出两种材料(或两种以上材料)之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。

3、合成训练法

如：(1)父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6儿童：7，8，9。

(2)父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。

4、在 围棋 盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。

第三阶段：记忆增强训练

1、信息减少训练法

(1)家长在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。

(2)家长先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。

第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。

第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。

2、信息增加训练法

A.家长先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。

第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。

第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。

3、信息增失训练法

家长把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。

物品：橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币

4、动作训练法

(1)家长依次做下面4个手势，让儿童注意看，家长做完后让儿童按顺序重做出来。

第一个动作：双手握拳。

第二个动作：双手伸出大拇指。

第三个动作：双手伸出中指和食指。

第四个动作：双手伸出小拇指。

(2)家长依次做下面3个动作，让儿童注意看，家长做完后，让儿童按顺序重做出来。

第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。

第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。

第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。

第四阶段：强化记忆训练阶段

1、对偶训练法

这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。

2、顺序训练法

这种训练法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。

3、插入训练法

这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不马上让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。

4、数字训练法

这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，达到发展记忆能力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。

5、频度训练法

这种训练法的做法是：反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数。

第五阶段：多种能力协同训练阶段

1、找规律训练法

找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律，并灵活运用这种规律的方法。具体做法是：让儿童观察一些材料，使儿童通过这些材料的前后顺序关系，找出其中的规律。

2、找关系训练法

找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系，训练儿童的比较、概括和综合能力的方法。

3、找同类训练法

找同类训练是一种通过让儿童寻找一些词之间的关系和理解它们的含义，从而达到训练儿童抽象能力和判断能力的方法。

4、创造能力训练法

创造能力训练法是通过让儿童学习一些简单的创造技法，从而提高儿童创造能力，培养儿童创造意识的训练方法。

儿童进行思维训练的好处

通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些材料，可以帮助儿童学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使儿童的 抽象思维 能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高儿童的知识水平和智力水平。

1、科学研究表明后天的环境能够显著影响儿童大脑神经元细胞的相互铰链，从而影响儿童的智力发育。经过思维训练，儿童的思维能力有显著提升的空间。

2、“幼儿英语”、“音乐艺术”、“奥数”等知识技能型的训练不能替代思维训练。思维训练的重点是“全面”和“均衡”。必须是精心设计的系统化的专门思维训练课程方可达到这个效果。

3、思维能力直接关系到儿童的学习能力，直接影响儿童在学校的表现。因此，投资思维能力这个“万能钥匙”，具有很高的回报率。

4、思维训练和知识技能灌输不同，思维训练存在一个短暂的“机会窗口”。这个机会窗口对应于儿童大脑迅速的发育的2-7岁。

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四、培养幼儿思维能力的方法

如何培养幼儿的思维能力

如何培养幼儿的思维能力，众所周知孩子的思维能力可以后天形成，而思维能力培养需要方法，那么大家知道如何培养幼儿的思维能力吗，下面就让我来告诉大家培养幼儿思维能力的方法！

培养幼儿思维能力的方法1

思维能力的培养方法

家长在教育孩子的时候，会发现孩子有极强的表现欲望。很多时候，他们又不能把想表现的事情做好。家长应该不显山不露水的帮助孩子独自完成他的愿望。让孩子学会怎样接受别人的指导，以及怎样模仿别人好的方法做事。

经验是个好东西，只要具有某一方面的经验，那么在应付这一方面的问题时就能得心应手。特别是一些技术和管理方面的工作，非要有丰富的经验不可，老司机比新司机能更好地应付各种路况；老会计比新会计能更熟练地处理复杂的帐目。 但是，对经验的过分依赖或者崇拜，形成固定的思维模式，结果就会削弱头脑的.想像力，造成创新思维能力的下降。从思维的角度来说，经验具有很大的狭隘性，束缚了思维的广度。

思维能力包括哪些

思维能力：指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要想一想，这种想，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识来解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心。

思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。它是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。一个人聪明不聪明，有没有智慧，主要就看他的思维能力强不强。要使自己聪明起来，智慧起来，最根本的办法就是培养思维能力。

怎样培养孩子的思维能力

让孩子在房间里找正方形的东西、圆形的东西、三角形的东西、星星形的……任何一种形状。孩子会非常乐意在每个角落里寻找，并且画出来。

当你在城市街道上开车的时候，让孩子注意寻找街上的各种数字显示，比如商店招牌，汽车牌照、街道号码等。当孩子发现一个的时候，让他大声说出。

在家长的帮助下，孩子可以翻阅一些旧的目录和杂志，可以一起计算每一页上的照片、图片，也可以把书中出现的数字都剪下来，按照大小排列，并粘在白纸上，制作一本计算手册。

思维能力如何培养

有意识从常规思维的反方向去思考问题。如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。

主动地、有效地运用联想。联想是在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。我们常说的“由此及彼、举一反三、触类旁通”就是联想中的“经验联想”。任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够采用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的关系，主动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系。

培养幼儿思维能力的方法2

一、学会比较事物的不同

孩子在认知和理解的基础上，思维还需要下一步的延伸，那就是通过对比，发现不同事物之间的不同，通过对比，孩子们就会获知一些事物其他不同的特点，这样孩子们不仅可以将事物联合起来认知，提高认知的准确性，同时，还能够提高认知效率。

二、训练幼儿理解事物的特点

想要让孩子更好地去认知一个事物，就需要将孩子的思维，引导到对事物特点的认知上，比如，通过我们的语言、声调、表情和手势，去知道这个事物到底有什么特点，孩子们该对这个事物怎么做，通过这样的理解，孩子们就可以很好地认知事物。

三、以语言和动作为媒介让孩子理解

幼儿时期的孩子们，思维认知和方式都是很简单的，所以，我们在给孩子们讲述东西的时候，一定要注意采取孩子们善于理解的方式来进行，比如，以语言和动作为媒介的方式，让孩子通过对语言的听，以及我们动作的比划，孩子自然就会理解我们表达的是什么了。

       以上就是小编对于综合培养孩子的思维_综合培养孩子的思维方法问题和相关问题的解答了，综合培养孩子的思维_综合培养孩子的思维方法的问题希望对你有用！