孩子三岁前的教育（孩子三岁前的教育重要吗）

孩子三岁前的教育（孩子三岁前的教育重要吗）

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于孩子三岁前的教育（孩子三岁前的教育重要吗）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、宝宝三岁前该如何教育
• 2、3岁前的教育影响一生
• 3、3岁之前如何教育孩子
• 4、三岁儿童早期教育内容

一、宝宝三岁前该如何教育

        所有的教育都将是自我教育，我们只能提供适度的帮助和耐心的等待。我们的成长就是孩子脚下的那一块基石，孩子将垫着这块石头，看到更远的地方。宝宝三岁前该如何教育？下面就一起来了解看看吧！

        一、在3岁前，孩子需要的是一个稳定的建立依附关系的人，而不是培养适应能力。

        声明：图片来源网络，如有侵权，敬请告知

        每个母亲，初为人母时，都是惴惴不安甚至是惶恐的。不仅仅是出于对这个小孩的爱，更出于对我们人类发展的不了解。自己的生命开始和另外一个生命捆绑在一起， 还没弄明白自己是怎么回事，就要去对另一个生命负责，这是一种压力。有些妈妈在这样的黑暗中看到成长的那缕曙光，看到自己要去的那个方向。可也有妈妈开始 退缩，开始放弃母亲的权利和职责。

        我见到很多让老人主导或者阿姨带孩子的妈妈，她们推诿的原因各色各样。无非经济、家庭矛盾、自身的身体等 等原因。我尊重这些妈妈的选择，也理解个中的不易。只是面对这些孩子时，我的心情会很难过。金子般重要的三年啊。佛家说因果，“凡人怕果，菩萨畏因”，等孩子到某一年龄的时候，你想改变那个果，是很难很难的，需要种下更多的善因，才能结出善果。

        3岁前的孩子，从另一个世界来到这里，他对周围的一切都是陌生的，包括自己的身体，他都不会使用。他先要绑定一个人作为他的镜子，在这个镜子里他看到这个世界看到自己。如果这个时候和孩子的绑定关系没有做好，这个孩子长大为成人之后，也会在人际关系中去寻找被绑定的’人。

        通常，孩子会选择妈妈作为那个对象。这也就是为什么很多妈妈会在孩子3岁前觉得失去了自我，被捆住手脚没有自由的原因。但请你坚信，这个过程是孩子必须的，也是短暂的。好好享受这段时间，给够了，孩子就能很好的与你分离。你和他一起，用爱用欣喜用无限的好奇相处，这种绑定将是你一生值得回忆的一段温暖岁月。

        二、在3岁前你所做的一切，无法立刻看到效果，他缓慢释放在整个人生中。

        有的人看了上一条或许要说：“没那么严重吧，我们家小区很多孩子都是老人24小时带的保姆带的，个个阳光灿烂身体健康。该走的时候走该跳的时候跳。3岁前又 没有记忆的，也不学东西，反正是长身体，没关系的。”好吧，我无法用你肉眼可见的答案来说服你，作为专业老师的我们是可以凭气场感觉来感受到那个孩子的状 态，可这又是很难言表的。

        教育是先教做人，再教做事。可前者的时间长度远远要超过后者，在这个浮躁急功近利的时代，我们等不了，也不知道到 底怎么样叫做人。于是我们转向更容易看出来好坏的做事，教孩子学会一些技能，展现一些才华。我们的教育已经培养了太多技能专家，太多争取荣誉的机器，却少 有人将自己的使命寻找到，用内在的力量去完成深入灵魂进入骨髓的使命。3岁前，6岁前，就是这样一个无法迅速看到结果，却极其重要的培养内在力量和弹性自我的时刻。那个主要抚养人的内心要有很坚定的理念和对教育的了解才能守得住。

        三、在3岁前，孩子需要的是身体感官感受，而不是思考。

        3岁前孩子是图景化学习，应该将孩子的发展能量用于行动而非思维中。这一条规律，对于目前急躁的中国社会教育非常非常重要。

        这个思维不是我们通常理解的学习知识，他是更广义的，包括讲大道理，讲孩子没有通过他自身体验无法理解的那些抽象词汇形成的大道理。

        比如“这个东西里面有添加剂，吃了会身体不好”，什么是添加剂？如何不好法？这些都是孩子无法理解的，他听到这个话后的第一反应是尝一下。那该怎么办？成人用行动决定，这是家庭中的权威感，妈妈不买，孩子自然就吃不到。讲大道理的教育、用暴力控制孩子的教育、怕麻烦而给孩子无限制自由的教育都是一样的，是偷懒教育，是成人没有办法的一种能量宣泄。

        我看到太多的孩子，在新事物面前失去尝试的勇气，嘴巴里说的都是一套套的道理“这样危险的”“弄到水要着凉的”“宝宝好孩子不跳的”……面对此，我只能深深的叹气。在保证孩子不会受到大伤害的前提下，3岁前让孩子自由的探索实在是太重要了。

        四、在3岁前，孩子需要的是你可靠的爱，而不是过多的物质。

        走在大街上，看到孩子们穿得越来越漂亮，手上的玩具也越来越新潮。可我耳朵里经常听到的声音还是“我家有这，你没有吧”“我让我妈妈买一个，哼”。人类的欲望是最容易膨胀和升起的，而且越快满足越容易失去满足感，靠外在物质的满足没有止境。

        我们看到的情况是，孩子内在的爱得到的越充分越自然，他对外在物品的需求也就越少。妈妈送的礼物能弥补自己内心的愧疚，却无法代替缺失的陪伴和母爱。恰恰相反的是，在物质上能够控制住，用心生活，用心关爱孩子的家庭教育，最能滋养孩子的内在。减少物质的给予，增加精神的交流。

        五、在3岁前，孩子是依靠自身强大的吸收和模仿能力来学习，我们无处遁形。

        中国俗话说3岁前的孩子是没有记忆力的，这也使得很多人觉得3岁前只要把孩子身体带好就可以了，其他的孩子都不懂的。如果真是这样，大自然的进化论就太可笑了，白白消耗三年的精华时光，作为高等动物的人类，难道真是这样低能吗？

        实际上，这三年对于人类来说，上天赐予了最神奇的宝贝，就是超强的感觉器官，这使得我们具备了吸收能力和模仿能力。你是否发现，两岁左右的孩子学习说话不是当时立刻学会的，而是每晚的自言自语和反复吸收模仿中学会的。同样的，孩子对其他事物的理解和学习也是通过这样的方式。

        更为神奇的是，当你很想休息推开孩子的时候，孩子就更粘着你，似乎他读懂了你想推开他的心思而不愿离开。我时常建议全职妈妈们不要请阿姨，我们的身体越来越 懒得动，这种无所事事的状态会影响孩子也会使得孩子过于自我中心。如果妈妈们常常闲的没事情做，孩子就会“妈妈！妈妈！”的呼唤你，以填补你内心的无聊。 而当妈妈真的很忙碌，告诉孩子我在做什么，你可以等一会儿也可以来和我一起做，孩子常常就会同意。这就是因为孩子强大的感觉器官能触及到我们的内在，我们 所成为的那个人，而不是我们所做的事情。

        如果你不喜欢家里带孩子的那个人的某个方面，那就不要让他带你的孩子，因为孩子迟早也会具备这点。如果你不喜欢自己身上的某个特质，那就在接受自己的基础上努力修行改进，否则孩子无法避免这样的轮回。

        六、在3岁前，孩子有成为一切可能的机会，你需要做的就是成长你自己。

        所有的教育都将是自我教育，我们无法改变他人，除非他自己内在想改变，我们只能提供适度的帮助和耐心的等待。

        但我们能决定的是我们自己，我们愿意改变吗？我们愿意付出时间和精力吗？我们自己的人生将要走向哪里？

        我们的成长就是孩子脚下的那一块基石，孩子将垫着这块石头，看到更远的地方。

二、3岁前的教育影响一生

        3岁前的教育影响一生

        3岁前的教育影响一生，孩子在成长过程中离不开家长们的呵护和关爱的，要知道，一个优秀的孩子与他的家庭教育理念分不开，下面一起来了解为何说呢么3岁前的教育影响一生？

3岁前的教育影响一生1

        3岁之前是孩子大脑发育的重要时期，比如语言学习、性格养成、情绪控制等都是在这一时期形成的，3岁前是孩子成长的一个关键期，此时孩子如同是一张白纸，还处在模仿别人的阶段，父母此时应该发挥好正确的引导作用。年幼时健谈的孩子长大后更善于思考和交流；年幼时适应能力强的孩子长大后大多是乐观、开朗的；

        年幼时易冲动、易怒的孩子长大后大多脾气暴躁，此时父母要教育孩子控制自己的情绪，塑造良好的品质，陪着孩子做一些智力开发的游戏，在游戏过程中孩子不仅会感到快乐，而且会增强孩子与父母之间的关系，并且提高智力。此外家长还可以有意识地培养孩子的独立性，教孩子做自己的事，不要过分依赖别人。

        为什么0—3岁的教育，对孩子至关重要呢？

        ①、首先这跟大脑发育的阶段有关，这是生理特征决定的。0—3岁正是宝宝大脑发育的关键时期，一般情况下，宝宝刚出生，脑重量是成年人的25%，1岁时，是成年人的50%，而3岁的时候，宝宝的脑重量，已经逐渐的接近成年人了。

        ②、除此之外，决定孩子智力和记忆力的大脑突触，会在孩子出生的头一年，暴增20倍，到了孩子3岁，数量会达到顶峰，在此之后，如若没有受到太大的刺激，孩子的大脑突触，就不再生长。

        通过上述这两点，我们可以明确的知道，孩子的大脑发育，某种程度上来说，在3岁之前，已经定型，而这种定型，直接影响到孩子未来的人生成就。

3岁前的教育影响一生2

        不可见的“3岁差距”：孩子3岁前会经历4大“敏感期”

        孩子3岁前之前会经历人生几个重要的敏感期，每个敏感期的到来，家长的做法都会导致孩子的心理发育得到一定的升华或是阻碍。做法得当对孩子来说当然好处多多，做法不得当对孩子的成长来说则会造成一定的影响。

        口腔敏感期

        口腔敏感期是指这个阶段的孩子会通过口腔去认识和感知世界，不管什么东西都喜欢放嘴巴里尝一尝。

        ①智慧的家长会把宝宝能够接触到的东西洗干净，在保证安全的情况下让孩子尝个够。

        ②有些不明所以的家长则会对着宝宝一顿呵斥，并大喊“你怎么什么都吃啊，脏死了”，然后把物品放得远远的，尽量让孩子什么都“吃不到”，有些家长甚至还给宝宝戴了一个小手套，以免孩子吃手。

        手部敏感期

        在孩子经历手部敏感期时，常见的行为就是喜欢乱丢东西，用手抓人、打人、撕纸等。经历过口腔敏感期之后，孩子就会开启用手的触觉去探索世界。

        ①机智的家长会尊重孩子的这种行为，并给予孩子一些合适的玩具 让孩子充分感知；

        ②不机智的家长则会对着孩子一顿斥责。

        语言敏感期

        2岁左右的宝宝会进入语言敏感期，进入语言敏感期，他们会跟着家长的发音学习。偶尔会蹦出一两个字来，慢慢地语言表达能力好一些了，经常会对家长抛出十万个为什么。

        ①明智的家长会耐心解答孩子的提问；

        ②有些家长则会不耐烦地阻止孩子提问，以此打消孩子的求知积极性。

        自我意识敏感期

        2岁多的孩子开始进入自我意识敏感期:“这个东西是我的，你不能拿”。

        ①智慧的家长发现这种行为，会在尊重孩子的同时，教会孩子什么是“分享”；

        ②部分家长则在发现孩子这种行为后，会给孩子定下“自私小气不懂事的标签”。

        孩子3岁前的教育影响一生：性格、学习、身体就是这样养成的

        都说“性格决定命运”，所谓命运无非就是孩子拥有什么的性格，在面对同样一件事时他们会做出什么样的选择和努力。之所以说孩子3岁前的教育影响一生，是因为孩子很多人生的基础在3岁之前就埋下了伏笔。

        家长3岁前言传身教作用会给孩子树立最好的榜样

        3岁之前的孩子还未步入社会，他们主要的接触人群就是家中的抚养人，这个时期家长和孩子说太多的大道理孩子并不一定听得很懂、听懂了也不一定能很好地做到，“以身示范”才能起到最好的效果。要知道好孩子不是“说”出来的，而是“耳濡目染”的。

        除此之外，这个时期对孩子来说是心理发育的最佳时期，孩子是否会自私、是否能够独立、是否懂得尊重他人、是否懂礼貌都取决于家庭里的言传身教的作用。

        切忌“自己飞不高，生个娃让他使劲飞”

        孩子的身体发育都是有过程的，比如要学走，先学爬，这样孩子才能走得更稳更有利于孩子的身体发育。不要为了能够让自家孩子“领先于人”让孩子过早学走、甚至不学爬直接走，不仅不利于孩子身体发育，还会影响孩子的语言能力发展。

        没有规矩，不成方圆

        容易走入歧途的孩子，大多是出于没有“规则”的家庭教育下的产物。为了防患于未然，家长从小就要给孩子立规矩，什么事可以做、什么事绝对不能做。与其总是对孩子说“听话”，不如从小就将这些规则固化在孩子的心中，成为一生都需要遵守的人生准则。

        孩子爱哭闹、会打人、脾气暴躁，需要家长的理解和引导

        孩子爱哭闹、会打人、爱发脾气，打一顿就好了，实在不行就打两顿。这样的.做法是在压抑孩子、并且严重伤害孩子的心理发育，虽然达到了“家长想要的效果”，危害性却是不言而喻：孩子没有安全感；孩子不知道如何表达自己的情绪；破坏亲子关系；孩子长大后叛逆等。

        首先，家长需要了解孩子这样*（*哭闹、会打人、脾气暴躁）的原因，尊重孩子，孩子会通过不合理的方式来控诉内心的需求，一是他们只会用这种方式表达，二是身边有人给予了错误的示范。家长需要做的了解后引导孩子改正，时间或许会比较长比较耗时间，但家长不能放弃。

3岁前的教育影响一生3

        3岁之前，孩子处于飞速成长的阶段

        从牙牙学语到开始有了自己的思想，在3岁之前，孩子还没有独立的思维能力，因为他们对这个世界还没有完全的认知，这个阶段的孩子身心都还处于了解世界的阶段。

        3岁之前，父母还可以给孩子行为和思想上的帮助

        3岁之前，孩子还需要在父母的监督下生活，他们不能分辨对与错，需要父母教会他们很多的东西，开始慢慢地了解身边的一切，对于每个事物都有初步的意识。

        3岁之前，孩子对于父母有很强的依赖性

        因为父母是自己生活中最亲密的人，也是来到世界看到最多的人，孩子们对父母都会有“雏鸟情节”。在3岁之前，这样的“雏鸟情节”尤为严重，这个阶段，大部分的孩子还没有独立思考的能力，或者独立思考的能力还比较弱，自然而然地就会依赖父母。

        3岁之前，孩子最容易受父母影响

        正是因为3岁之前，孩子们还像是一张白纸一样，任由父母涂写。所以在这个阶段，父母的行为对孩子来说起着极其重要的作用，几乎决定了孩子未来的性格养成。

        1、语言

        我们都说想要学习一门外语，一定要越早越好。在孩子3岁之前，父母的语言就是孩子学习的对象，在这个时间段里，孩子会模仿父母的语言，甚至说话的方式、语气。有些词汇对于他们来说可能很难理解，但是在这个阶段的孩子来说，学习就对了。

        正是因为如此，父母一定要注意自己每一次出口的话，也许你只是一句无心的脏话，可能就会变成孩子日后的口头禅。

        2、行为

        相信大家都知道什么叫作“有样学样”，对于孩子们来说就是这样的。在没有树立正确的是非观之前，父母的行为在孩子面前就是正确的。孩子会学习父母的举止，而这个行为是否正确，其实他们自己并不了解，但是在这个阶段父母如果不注意，那么以后想要纠正可能就很难了。

        3、生活习惯

        人们常说，生活在一个环境中，会让你不由自主地被环境同化，连已经有了思考能力的成年人，都很难躲过这样的同化，更何况并没有自主意识的小孩呢？所以在这个阶段，家长也需要注意自己的生活习惯，尽量改正坏习惯，不要给孩子做不好的榜样。

        4、为孩子树立安全感

        这一点也是非常重要的，其实我们观察身边的孩子就能很容易的感觉出来，从小具备安全感的孩子是自信大方的，相反，从小没有安全感的孩子大多自卑胆小。

        5、最初三观的建立

        前文也说过，这个阶段的孩子就是一张白纸，任由父母涂写，自然三观方面也是一张白纸。正是这样，父母才一定要重视关于孩子的教育，未来避免孩子走上歪路，在这个阶段就要给孩子树立正确的三观。

        在这些重要的问题中，为孩子树立安全感其实才是重中之重，安全感影响着孩子长大以后，对待其他人或事物的方式，而树立安全感最好的方式则是陪伴。

        缺失陪伴的孩子

        陪伴对孩子来说极其重要，没有得到足够陪伴的孩子，总会出现以下几种情况。

        第一，亲缘关系淡泊

        我们都知道，爱是相互的，当孩子感受到家长的爱，他们自然也会想要回报同样的爱。陪伴也是一样，感受到家长的陪伴，会让孩子觉得放心，而这种放心正是孩子长大之后，维系亲情的纽带之一。

        第二，害怕给人添麻烦

        缺少陪伴的孩子都有一种“死撑”的特质，因为缺少陪伴，她们习惯自己解决身边出现的一切问题。害怕给别人添麻烦，害怕从别人那里获得帮助和关爱。

        第三，害怕和抵触与人交流

        缺少陪伴的孩子，对于自己的认知不够，会出现自卑的心理。这些孩子善于自我封闭，不愿意与人交流，不善于和人分享自己的内心，长久地把一切心事都憋在心里，对于别人表达的好意，也不知道该如何回应，甚至会出现逃避心理。

        第四，影响恋人关系

        缺乏安全感不仅仅会影响亲子之间的关系，对于自身的感情问题也有很大的阻碍。这类孩子在长大之后，面对自己的感情时，一般都会出现两种情况，一种是无所适从，不知道如何接受别人的爱，害怕自己不能回报，一种是随便一点小恩小惠就被收买，掏心掏肺，容易被骗。

        孩子3岁前，对家长也极其重要

        其实孩子的前三年不仅对孩子很重要，对家长来说也同样重要。在3岁之前，孩子没有自己的交友圈，没有自己的思考能力，是家长最好的教育时期，也是家长培养亲子感情的最好时期。

        等孩子3岁之后，开始学会自主思考了，和家长之间多少都会出现一些矛盾和分歧。大部分的家长在这种时候，都会开始回忆起孩子曾经听话的时候，但是她们都没有想到，孩子现在的“不听话”，其实才是每个孩子的必经之路。

        所以家长们一定要珍惜孩子3岁之前的日子，尽量将自己可以教给孩子的东西都教给孩子，不要让自己的行为，变成影响孩子未来人生的最大问题。

        家长应该注意自己的言行

        在这个阶段，家长们一定要注意自己的言行举行。很多的家长可能都有这样的疑问，为什么明明乖乖巧巧的孩子，突然开始说脏话了？

        其实这就是因为孩子在成长过程中，家长没有注意自己言行的问题，3岁之前的孩子并不理解脏话的意义，但是他们的脑海中会留下这个记忆，等到自己能够流利的说出口时，可能已经变成孩子的口头禅了。

        在面对孩子骤然的改变时，很多家长的选择都是非打即骂，但是在孩子身上找原因，找到最后还是百思不得其解。所以家长还不如在自己身上找找原因，家长是孩子的领路人，在孩子人生道路的最开始，是家长需要给孩子指出方向的，如果一开始方向就错误了，那么孩子日后走上歪路又怪得了谁呢？

        很多家长看到这里可能还不以为然，认为自己并没有注意这些，但是孩子还是听话懂事的长大了。但是我们都说人是有隐藏性格的，对于很多孩子来说也是一样，父母带来的影响是巨大的，但是也是隐藏在心底的，等到一个恰当的时机，也许就会爆发出来。

        正如我们总是在各种文章中看到的一样，父母有暴力倾向，孩子也会出现暴力倾向。这其中固然有基因的问题，但是孩子幼时受到的影响也是不容忽视的。

        正是因为很多家长在孩子面前没有树立良好的榜样，才让孩子们在成长的过程中逐渐迷失方向。父母给孩子树立一个好的榜样，将会让孩子受用一生。

三、3岁之前如何教育孩子

        孩子对世界的认知最早是从家长身上学习到的，所以说家庭教育对于孩子未来的成长很是重要，3岁之前是孩子成长的很重要阶段，那么在这个阶段，家长如何教育?家长不妨参考一下由我整理的教育3岁之前孩子的方法。

教育3岁之前孩子的方法一

        一、让孩子体验生活的点滴

        每个孩子对生活中的新鲜事物都存在好奇心。当孩子对某件事物产生兴趣时，父母需要有意识地进行引导。比如孩子想要做某项家务时，不妨让他试一试，别担心他捣乱或做不好，只要有心，没有学不会的事。

        当孩子想要学习某项才艺时，可以带他先去了解和体验，如果真的有信心和耐心坚持下去，那就鼓励他学。当孩子想外出游玩时，听一听他的想法，为什么想要去那里，能否全家一起出发 孩子的每一次体验都是对未来生活的良好积淀，不要因为时间、金钱或 你不懂 等原因，浇灭孩子体验生活、学习生活技能的热情。

        二、教会孩子付出和责任感

        别让自己的一味付出成为习惯，适当地做 懒 父母：下班回到家，向孩子撒撒娇，能否给爸妈一个拥抱?能否帮爸妈拿拖鞋?吃饭时，告诉孩子做饭并不容易，能否给家人夹点菜?能否试着洗碗?玩耍时，告诉孩子家里保持整洁需要经常打扫，下次打扫能否帮帮忙?做作业时，告诉孩子学习都是艰辛的，不努力付出，就不能收获丰富的知识。

        带孩子外出时，告诉孩子如果自己愿意可以和他人一起分享自己的物品，付出时间，才能收获真正的友谊。平时不妨带孩子做一些有意义的事，比如照顾孤寡老人，或为山区的孩子捐衣物、书籍、钱等，或喂养小动物等，让他懂得付出的意义。

        三、给孩子表达爱和感激的机会

        作为父母，家庭和睦相处就是给孩子最好的爱的范本。夫妻恩爱，孝敬老人，帮助他人。在良好的家庭氛围之下，经常告诉孩子 我爱你 。当孩子给你分享他喜欢的事物或为你准备的东西时，请欣然接受他的好意，感激他给你的爱。适当地向孩子示示弱，在自己不舒服或累了或难受时，请求孩子帮忙照顾你，倒杯水、捏捏腿、唱首歌等，让孩子相信自己是充满力量的，从而更有动力。

        偶尔和孩子角色互换，让孩子体验当父母是有多么辛苦，每天除了工作、家务还要照顾家庭。每个孩子内心都有一颗 爱 的种子，需要父母的悉心浇灌，才能稳稳扎根、发芽。其实孩子并不是 不懂 ，反而他们拥有强大的给予 爱 的能力。只有引导孩子感受生活，体会爱与被爱，TA才会心怀感恩、热爱人生!

教育3岁之前孩子的方法二

        保护好了孩子的安全感，就可以严格教育了，这样孩子有对父母有信任为基础，不容易产生抵触，容易从被管教的情绪中走出来。《正面管教》中介绍了 温和而坚定 的方法，换句话说也可以叫 严而不厉 ，对孩子用温柔、尊重的态度坚持自己的决定。很多家长做不好这一点，态度温和了就骄纵，想坚持原则就发脾气，这样会把孩子培养得蔑视规则、不懂尊重、喜欢情感操纵别人，孔子所说的 小人难养也 就是这种情况造成的，不想要这个结果就一定得改。

        尊重孩子要从点滴做起，即使是在管教他时也要使用礼貌用语，比如 请到你的小凳子上去冷静一下 ，不可以用居高临下的态度给他屈辱感。

        向孩子指示人物、地点时要用并拢的五指而不要用一根食指，介绍某人时更是如此。想象一下当你说 请到这里来 、 那是邻居家的奶奶 、 把果酱放在这儿 时，用五指和只用食指的感觉是完全不一样的。

        对好习惯的提醒是平等的，既然认可是好习惯，大家就都应该遵守。当孩子提醒大人坐姿端正或安静进餐时，对他说 谢谢提醒 然后照做，会让孩子对好习惯更加认可，并让他看到大人平时对他的管教是平等的，给他一个共同进步的气氛。不要让孩子觉得提点别人是资格，不要让他以被提点为耻。

教育3岁之前孩子应该注意的方面

        一、不许孩子哭泣

        哭声是很让人神烦的。绝大多数家长，都见不得孩子哭。当听到孩子哭的时候，家长各种负面的情绪，如恼火、不安、愤怒、焦虑都会涌上心头，以致情绪失控。

        常见的做法

        父母为了让孩子尽快停止哭泣，会恐吓孩子，对孩子说： 不要哭，不许哭! 你再哭，妈妈就不喜欢你了!

        后果

        在父母的重压下，孩子不得不勉为其难让自己安静下来。可是，孩子如此压抑自己情绪，找不到合适的出口释放，情绪就会越积越多，引起情绪阻滞，让孩子变抑郁或暴躁。

        建议的做法

        哭泣是人类自我疗愈的康复过程，孩子的哭泣需要我们耐心去感受，去接纳。

        粑粑麻麻们可以这么做：

        面对孩子哭时保持冷静，不烦不燥;

        接纳孩子的情绪，尊重孩子哭的权利，倾听孩子的心声;

        引导孩子学习管理情绪的方法。

        二：大量的负面暗示

        出于谦虚或口头禅,有的父母会经常把 你真笨! 你真傻 之类的含有负面暗示的语言挂在嘴边。

        常见的做法

        在朋友聚会的时候，出于谦虚，家长们会在朋友面前说： 我宝贝没有你家的优秀，他很笨的! 你家孩子真聪明，我家的笨死了

        后果

        孩子在年龄尚小时，是无法分辨家长更深一层的含义，他们接受到的就是 笨 的信息。长期下去孩子无形之中被家长贴上了标签，这种标签的作用会使得孩子有一种心理暗示，认为自己能力差，不如别人好，长期的自卑加上自我怀疑会让孩子深信自己确实很笨，结果就真的成为 什么都学不会 的笨孩子了。

        建议的做法

        按照心理学家库利的观点，人们判断自己是好的还是坏的，基本上靠外界评价，儿童尤其如此。因此这位爸爸尽管只是玩笑话，但是孩子却会认为是真的。

        粑粑麻麻们可以这么做：

        摒弃带负面暗示的口头禅和谦词;

        注意日常的用语和措辞;

四、三岁儿童早期教育内容

        三岁儿童早期教育内容

        三岁儿童早期教育内容，3岁大的孩子是正准备上幼儿园的学龄前儿童，这时候父母应该及时对孩子进行一定的早教，这样孩子才能更加聪明。为大家分享三岁儿童早期教育内容。

三岁儿童早期教育内容1

        智商方面：

        1、早期阅读： 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。

        故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。

        2、角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。

        3、增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。

        4、配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。

        情商方面：

        5、品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。

        6、爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。

        比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。

        平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。

        7、独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。

        平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。

        8、以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。

        3岁孩子的早教内容

        小儿出生后经过三年的发育，进入学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等，性也在该期初步形成，所以，不能忽视这一时期的教育及心理护理。早期教育包括体、智、德、美四个方面。

        体育：是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。

        要完成这些任务，只有保健护理、保育营养还不够，还必须开展一定的体育活动，以掌握某些技能，使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼，提高适应能力和各种功能。

        智育：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。

        一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力，也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面做准备，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的标准。

        德育：是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯，如礼貌、善良、诚实等。

        儿童的模仿性强，社会上许多事情都会不知不觉影响他们，如不主动地进行教育，儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此，品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去，绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。

        美育：是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。

        对儿童进行审美教育，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受，甚至进行某些创造。

        艺术形式具有形象、生动的特点，大都用声音、色彩或动作姿态来描绘，这正符合学龄前儿童的心理特点。

        所以，艺术形式能够引起儿童的注意和兴趣，易使之受到艺术的感染和熏陶，如歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工、文学作品等都是对儿童知识经验少，理解和欣赏水平低，生理上还不成熟所以只能选择那些浅显易懂的作品。

        我们周围的环境，以及人的行为、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响，所以，幼儿园和家庭环境的美化、成人的举止、行为、服饰都很重要。

        学龄前儿童，在心理护理上应注意心理特征。此时的儿童抽象思维已经产生，能够对抽象的数概念有所认识;创造想象也已出现，个别儿童还能画出很新颖的画面，编出有情趣的小故事。

        因此，家庭生活环境和社会生活环境都要给儿童创造一个良好的氛围，要让儿童从日常的生活中，感受真善美的陶冶，通过耳濡目染，培养儿童良好的品质，使其心理在一种健康、向上、友爱的环境中得到发展。

        在心理护理上，要十分注意方法，对儿童切忌采用粗暴简单的训斥，这样容易使儿童产生自卑心理;也不能采用迁就、纵容的方法，这样就会使儿童产生不辨是非，自以为是的心理，采用正面引导，循循善诱的方法，如通过劳动培养儿童勤劳、助人为乐的品德，让孩子在心理上感受到劳动后的’愉快及帮助他人后的快乐。

        在儿童的心理护理上还应注意顺其自然，要和儿童教育、儿童保健紧密地结合起来。护理得当，可使儿童教育达到事半功倍的效果。

三岁儿童早期教育内容2

        早期教育包括哪些内容

        1、早期德育

        培养什么样的人的问题，是教育的首要问题，也是早期教育的首要问题。3岁以前，应以培养良好的道德行为习惯为主、以说理为辅。3至7岁期间，是对幼儿品德教育的重要阶段。一个人的思想品德、道德习惯、性格特征等，基本上都是在这个时期奠定的基础。

        2、早期智育

        智育是优育的核心。对幼儿进行智育，不仅是指对他们传授知识，还包括智力开发。

        （1)周岁内幼儿。孩子能坐后，要孩子适当地坐着玩。这样，可以使孩子手眼协调地活动，还要给孩子各种颜色的蜡笔任其涂沫。散步中遇到各种事物要引导孩子去辨认，还要用优美的歌曲和乐曲锻炼孩子的听力。

        （2)1至3岁的幼儿。要鼓励孩子的探索欲望，注意孩子的模仿能力，对孩子的成绩和成功多进行表扬。要提供类似积木等可以多种变换的玩具，促使孩子思维和想象力的发展。

        （3)4至7岁的幼儿。要经常同孩子一起散步，可以边走、边看、边讲，要常给孩子讲故事。同时，要教孩子识字写字、认数绘画、唱歌跳舞等。

        3、早期体育和美育

        （1)体育。学龄前儿童的机体生长发育迅速，要多进行体育锻炼。可组织开展田径、游泳、体操、武术、球类等丰富多采的体育活动，可以利用空气、水、日光进行“三浴”锻炼，还可以多进行生动活泼的体育游戏。

        （2)美育。美育能陶冶孩子愉快、舒畅、奋进、高尚的情操，激发积极向上的感情。早期教育要把美感教育作为美育的起点，尽可能利用现实生活中美的事物对孩子进行美感教育。要发展孩子的审美能力，教育孩子从小就能分清真、善、美和假、恶、丑。还要发展孩子创造美的能力，包括仪表美，语言美、行为美和布置美的环境，还包括音乐、图画、舞蹈等创造能力。

三岁儿童早期教育内容3

        婴儿早期教育需要涉及的内容

        1、训练语言和头脑

        小儿的语言生长，对小儿的早期教诲。切不行下令、包揽和贯注；循规蹈矩；要根据小儿差异年岁的生理生理特点和生长纪律：在具体实施教诲时，分类、排序与立室。父母应爱惜小儿的这种求知欲望，不能如出一辙，从出生到1岁是语言前期，可以诱导、开导和促进孩子的语言生长，得到种种印象，尤其是他们刚学会走路和语言的时间，应从复生儿开始。一样平常要颠末三个阶段，婴幼儿认知本领开辟的内容：观察与影象。浅显拼图。

        2、熬炼孩子的感知觉婴幼儿感知觉器官的成果

        利用声音、语言玩具、早教书籍、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等；不行应付；科学研究证实。数物对应艺术以及与创造，西欧阿谁1岁半到3岁末是表达语言阶段，从1岁到1岁半是明白语言阶段。婴幼儿1岁左右是学习语言的最佳时期，不停与小儿举行语言交换。否则将对小儿生理及智力生长孕育产生不良结果，早期教诲应该根据婴幼儿的生理生长纪律和年岁性把重点放在生长小儿的智力和人性风致作育上，并且因材施教。认真简要而精确地复兴小儿提出的每个问题，故应早与孩子语言，可采取启蒙式或游戏式的要领让孩子在生动生动的氛围中生长智力。

        3、熟悉幼儿早教方法，爱惜小儿的求知欲

        婴幼儿时期的小儿对四周的齐备都感想新奇，求知欲和好奇心很旺盛，从而餍足他们的要求，这是人对客观天下了解的第一步，需有相当的刺激输入和熬炼才气得以生长，丰富他们的知识和经历，因此，对婴幼儿智力生长有紧张意义。促使他们在看、听、闻、摸、尝的进程中，开阔他们的眼界。

       以上就是小编对于孩子三岁前的教育（孩子三岁前的教育重要吗）问题和相关问题的解答了，孩子三岁前的教育（孩子三岁前的教育重要吗）的问题希望对你有用！