怎样教育叛逆的孩子（怎样教育叛逆的孩子视频）

怎样教育叛逆的孩子（怎样教育叛逆的孩子视频）

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于怎样教育叛逆的孩子（怎样教育叛逆的孩子视频）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、如何教育叛逆的孩子？
• 2、怎样教育叛逆期孩子
• 3、教育叛逆的孩子的方法
• 4、怎样教育叛逆孩子

一、如何教育叛逆的孩子？

       你好，我们该如何教育叛逆的孩子，我想可以从以下几个方面入手。

       一 搞清楚孩子叛逆的原因

       1首先有可能的原因，就是您的孩子处于青春期

       青春期的孩子大多都是处于叛逆期，在心理学上又叫它为“疾风暴雨期”“第二反抗期”

       这个时期的孩子，他们大多是爱跟家长对着干，家长说东他偏往西。他喜欢反抗权威，喜欢有自己的主张，他觉得他自己就是世界的中心，而且他的思维状态处于半成熟半幼稚状态。他喜欢有自己独立的思想和独立的自由。

       他的情绪状态非常的不稳定。一会儿她觉得自己很能干，一会儿他又觉得自己一无是处。所以情绪的起伏性是非常大的，有的时候自信过头，有的时候有自卑的一塌糊涂。全盘否定自己，自己看不起自己，悲观失望，无力无助；有的时候又经常自以为是，什么都行。

       2 就是和家长的关系不好

       家长平时不知道尊重孩子的心理发育特点，青春期的孩子，需要有一个耐心的父母。

       而我们大多数的父母经常觉得孩子是自己的，所以总摆出一副很权威的架势，说什么，你就得听我的，我就是绝对正确的，所以在孩子那里他觉得家长总是一副高高在上的样子，有的只是批评，谩骂，甚至暴力，一般的家庭里父亲是这样的。

       而作为母亲一般都是很强势，总是唠唠叨叨，觉得孩子不用心的学习，所以对待孩子总是挑剔，抱怨。孩子这也不是，那也不是，总看不到孩子身上的闪光点。

       3 父母的以身示范作用太差

       许多家长教育孩子要好好学习，可是自己却从来不拿起书本来。自己教育孩子要培养很多的爱好，自己却天天的在麻将桌上打麻将……这样的家长无法给孩子一个很好的示范，孩子就无法尊重父母，导致在生活上在心理上都会有很多的叛逆。

       二 我们怎样教育叛逆的孩子

       1 掌握孩子青春期心理发育的特点，符合孩子的心理需要，去耐心的教育孩子。

       2 做父母对待叛逆的孩子，要讲究方式方法教育孩子。

       3 了解孩子叛逆行为背后的真正原因。

       举例说明：

       我们知道青春期的孩子他除了逆反以外，他喜欢挑战权威，喜欢标新立异，喜欢追求新鲜的事物。

       有这样一位家长，他的孩子在青春期非常的逆反。经常和大人对着干大人不喜欢什么他偏做什么。有一天，他儿子头发染了黄毛，被学校给清退回家，让他重新把头发弄回来。他父亲所采取的方式就是逼着他，必须立刻去，而且命令手下的人，把儿子捆绑起来押到理发店强行把孩子的头发给染了回来。之后孩子和父亲发生了很大的冲突，爆发了战争，之后选择离家出走，再也不理父亲。

       我们看到青春期孩子当发生事情的时候，附近的处理问题的方式是多么的生硬和强迫，不管三七二十一不由分说，去采用极端和暴力的方式对待孩子。

       我们说，如果了解了孩子的这个的青春期发育的特点，那么作为家长，我们对于一些孩子的新变化，新的追求，就要给予耐心的疏导，了解孩子的心理变化，满足的心理需要是什么，为什么要这样做，而不要和孩子对着干，一下子把孩子从身边推开，这样就起不到教育的作用，还把自己和孩子搞得对立起来。

       作为家长，我们要有耐心蹲下来，细致的去了解孩子心理背后的心理需要是什么。允许并接纳孩子在青春期的时候有一些不一样的举动和新的思想和新的做法。

       比如说，上述染黄毛的孩子，也许他此时在某些心理需要当中，他希望能够引人关注。也有一次，有的孩子他是因为正好去要演一个剧，有这样的一个表现的方式，所以染了头发，家长都没有来得及听孩子，知道他为什么要这样做的理由，就不分青红皂白的，对待孩子采取极端和暴力的行为，这样的孩子永远和家长无法沟通，永远无法尊重我们的父母。

       最后我想说，对于叛逆的孩子，我们家长最需要的是，拿出自己的耐心，在孩子发生事情的时候，请先接受和允许孩子有表达的机会。给孩子一个耐心的，细致的理解和陪伴，然后跟孩子做一个很好的沟通。

       我们都曾经从青春期过来的，应该理解孩子青春期有什么样的心理需要，给到孩子什么样的心理满足。然后如何帮助孩子，走出他当下这个时期遇到的困境，这样才是我们现代社会一个家长教育叛逆孩子，所应有的态度。

二、怎样教育叛逆期孩子

        青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。那么，面对孩子的叛逆期，家长应该如何做呢?下面一起来看看！

        教育叛逆期孩子的方法：

        1、开放自我。

        父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

        2、将心比心。

        父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。

        3、寻求意见。

        管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的`表现。

        4、观察沟通。

        就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。

        5、分析说明。

        父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。

        6、不断试验。

        父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。

        7、实践体验。

        就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”

        8、保持冷静。

        急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。

        总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。如果你掌握了如上八个教育叛逆孩子的方法，也就懂得了从内心深处与孩子沟通了，那么，你和孩子的关系一定会很融洽。

        青少年叛逆行为，呈现出一些共同的特点：

        1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。

        2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。

        3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更加反叛。

        4、诱因特点——主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。

        5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，诸如长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、**、进行违法犯罪活动等等。

三、教育叛逆的孩子的方法

        叛逆是孩子青春成长期必经的阶段，如何教育叛逆的孩子也是很多家长的烦恼，有些家长选择自由政策，放任自流，有些家长苦口婆心说教，有些家长做好自己表率，在孩子面前做好榜样。

        孩子有叛逆情况时，家长可以采取下面的方法加以教育：

        1、开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

        2、将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。

        3、寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。

        4、观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。

        5、分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。

        6、不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。

        7、实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”

        8、保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。

        家长怎么对待孩子的叛逆?

        第一，家长要知道孩子在12—16岁时期出现的第二次(3—5岁是第一次)逆反心理是明显的、突出的，这是他们心理走向成熟的反映。也要让孩子知道出现适当的、轻度的逆反心理很正常，因为它是成长过程中心理上独立的标志之一。正常情况下，每一个个体最终都要走向独立和成熟，都要有自己的思想，他们不可能永远属于别人。

        第二，适当的逆反心理有益身心发展，但是太强烈则会物极必反，危害很大。由于逆反，孩子不但不听家长有益的忠告、教育、指点，甚至非要反着做。一个家有这样一个“逆子”，整天和父母对这干，这个家还会有好日子过吗?另外，这种心理也严重影响当事人其他心理方面的健康发展和良好人际关系的建立。

        第三，要让孩子从小知道如何看待问题，要让他们有意识地学习逐渐学会和应用全面的、冷静的、客观的、公正的、科学的、多角度的看待和分析问题。我们周围的许多事情都存在多面性、复杂性和结果的不确定性。不同阅历的人从不同的角度、在不同的时间、地点看问题都会不同。出现分歧的正常的，解决分歧最有效的方法就是平等的沟通。其实，沟通的过程也是双方相互了解、相互学习的过程。

        第四，孩子要学会用多种方法表达之间的意愿，对父母以及周围的人要有意识地做相应的了解，理解他们提出的各式各样的要求，既要学会包容父母的缺点、毛病，还要看到他们苦口婆心、望子成龙的一片痴情，更要承认父辈们历经风雨、见多识广、懂得取他们之长补之间之“短”。

        第五，教育孩子，作为一名优秀学生，除了学习好之外，还要心理健康。包括：快乐的情绪，专心的注意力，乐观向上的进取心，良好的人际关系，坚忍不拔的意志，有效的发挥自己的能力，客观地认识自我等。现在的孩子很少知道什么是“让步”，尤其在溺爱他们的父母前。要教育孩子对人“退一步海阔天空”，要有承受挫折、磨难的能力，还要有化解不快的能力，寻找心理平衡点。

        第六，必要时可进行家庭治疗，纠正逆反心理的家长和孩子双方面的事。家长首先应该知道孩子成长过程中出现问题之间有不可推卸的责任，应反思、检查之间在教育孩子方面的所作所为。另外，也应学会换位思考，有些非原则的事的要让步的，一定要比孩子的姿态高。我们要相信孩子的本质的`良好的、积极的。

        第七，当孩子出现比较严重的逆反心理时，最好一家三口去看心理医生，在心理医生的指导下，采用某些具体方法，治疗效果会更理想。

        第八，对比较严重的逆反心理的治疗是必须的，但更重要的是对它的预防。

        孩子出现叛逆心态，家长及时的与孩子沟通才是最好的教育方法。

        在恋爱、理想等很多方面，子女和家长都存在分歧，许多学生表示渴望得到父母的理解和引导，但是沟通障碍困扰着很多家庭。沟通困难是家庭教育问题中最为严重的一个问题。其中，初中生大约从初二开始就进入青春逆反心理期，更容易和父母产生沟通困难的问题，甚至会加剧矛盾。现在的问题学生越来越多，主要原因是：

        1、家长的抚养和教育意识存在缺陷，从目前的调查情况来看，许多父母依旧对孩子采用单项的教育方式，即孩子必须服从父母的意见和想法，必须依照父母的方式做事，和孩子处于不平等的地位，日积月累，孩子就产生了逆反心理，从而引发矛盾。

        2、家庭教育方法和方式存在问题。许多父母鉴于自身的知识结构和素养，采用了不合理的打骂、威胁等不合理、不科学的教育方式对待孩子，加剧了和孩子之间的矛盾。

        3、随着社会的进步，孩子和家长在价值观上会存在很大差异，双方关注和关心的问题不一致，对事物的理解不同，导致矛盾的产生。

        家长如何与孩子展开有效的沟通呢：

        (一)了解是沟通的前提

        要教育孩子，就要与孩子沟通;要沟通，就必须了解孩子。有的家长说：“我抚养孩子长大，天天在一起，还能不了解自己的孩子吗?”其实，由于孩子的闭锁心理，家长不一定了解孩子的真实情况。

        一般地说，了解孩子的方式有：一是观察，力求全面。二是谈话，选择一定的情境主动询问。三是访问，主动找学校的老师、孩子的伙伴、孩子的祖父母等，多方面进行了解。四是研究孩子的有关书面材料，如学生手册、成绩册、各种作业、家庭与学校的联系本等，但是也不要随便翻看孩子认为保密的东西。

        家长对孩子的了解情况，要用一分为二的观点，发展的观点，既看到优点，又要看到缺点，既看到过去，又看到将来。父母之间特别要相互通气，交换对孩子的看法，保持教育的一致。

        (二)爱是沟通的核心

        爱是教育的出发点，也是沟通的核心。家长都爱自己的孩子，但不能过分溺爱，不能迁就，更不能放纵。家长对孩子的爱，应体现在用爱的态度、情感、行为去感动孩子上，主动取得孩子与自己心理上的一致，达到心灵沟通。

        沟通是双向的。如果孩子爱家长，把家长作为自己最敬重的表率，最亲密的朋友和知心人，那么，孩子自然会主动地把心交给家长，请求家长的指导和帮助。所以，家长们应在各个方面注意起好示范作用，使孩子对你产生信任感。

        但是，家长要注意这样几点：

        1、不能以宠爱换取沟通。如果无节制的满足孩子的要求，过分的爱抚，把孩子应该做的力所能及的事包揽下来，不仅不利于孩子的成长，而且还会使孩子很自私。

        2、不能以妥协换取沟通。如果家长怕孩子生气、顶撞，就对孩子无原则的让步，其结果往往适得其反，反而造成孩子指挥家长，产生任性和奢望。

        3、不能以物质来收买沟通。这种沟通不仅不能持久，而且会刺激孩子的惟利是图的思想，造成说假话。

        4、不能以威吓来强迫沟通。如果家长动怒生气，审讯孩子，实际上只能是孩子口服心不服。

        (三)尊重和理解是沟通的关键

        初中阶段的孩子有着较强的独立感、成人感和自尊心。同时他们又强烈地希望别人理解自己，一旦遇到自己信得过、理解自己的人就会把心扉完全敞开，无所不谈，表现出开放的心理。据调查统计，有70%左右的初中学生愿意向自己新得过的伙伴讲心里话。这是因为同龄人的心理更接近，容易彼此理解。因此，家长尽量要以平等的态度对待孩子，耐心听取孩子的意见，尊重孩子的人格。

        采用心理移位法，即从家长的角度换到孩子的地位上，考虑孩子所言所行;也可以与自己以往的事进行比较对照，回顾一下自己在初中阶段是怎么想怎么做的，以此来理解孩子，缩小“代沟”，促进自己与孩子的沟通与交流。

        (四)谈心是沟通的重要方法

        家长与孩子的谈心是一种教育手段，又是一种艺术。一次成功的谈心，能起到事半功倍的效果。一般说来，谈心经常选择的时间是在饭桌上或睡觉前。也可以在与孩子一起做家务或一起进行旅游、逛街、散步等活动过程中进行谈心，边做边谈，亲切自然，无拘无束。

        我认为选择以下七个“点”谈心，效果比较显著。

        一是兴趣点。当孩子对某项事物或活动产生兴趣时，家长可以从这个感兴趣的问题入手进行谈心。

        二是情感点或是共鸣点。当孩子对某个事物容易产生情感或发生情感共鸣时，家长与他“她”谈心，效果必佳。

        三是利益点。涉及孩子的利益的事物，必然引起他“她”们的关心和注意，由此为开始谈心，容易奏效。

        四是荣辱点。孩子受到表扬、奖励或批评时进行谈心，容易沟通。

        五是求异点。孩子常有标新立异心理，就此作为引入的话题谈心，容易深入。

        六是殊遇点。孩子在学习生活中遇到特殊的矛盾、特殊的遭遇，家长及时给予关心、理解，进行谈心，效果自然较好。

        七是变化点。抓住孩子的思想变化点谈心，也是良好时机。

        另外，谈心还要注意孩子的心理状态;要讲究表扬和批评的艺术;要根据孩子的心理情况随机应变。

        (五)沟通中应如何对待孩子提出的问题

        1.正确对待孩子提出的问题。

        孩子提出的每一个问题都有它的理由，每一个问题存在的本身都说明它的重要性。家长要正确对待，认真与孩子分析，使孩子感觉到家长很重视他，这会使孩子增强信心。在很多孩子问题的背后，隐藏着许多经历和期望、恐惧和担心。我们成年人不应该认为，每一个问题仅仅是这个问题本身而已。

        2.回答孩子的问题要付出时间。

        仅仅提供快餐式的回答不能对孩子有所帮助，也根本不能使孩子深入领会他们所得到的答案。很多孩子的问题开始听上去好像是想得到一个具体的就事论事的答案，听起来多少有点简单。但是大量的孩子提问的目的在于想得到“间接”的答案。我们成年人只有注意孩子问题中的“自我表露”，才能理解他们的问题——孩子到底想知道什么。

        孩子的问题没有一个是愚蠢的!如果问题真的多余，孩子也不会提出来。孩子提出的问题常常是十分严肃讨论的开始。懂得赞赏孩子提出问题的人，才会把孩子视为平等的对话伙伴。虽然孩子对于很多问题希望得到答案，通常的经验表明，他们常常在内心里为自己找到了一个答案。当你给出答案的时候，孩子会用他自己的答案和成年人的答案做比较。所以，关切地、友好地向他们提出反问常常不失为一种好的回答。

        3.分析孩子提出问题的性质。

        孩子的提问是一种促使人思考的哲理化形式。应该以娱乐和严肃的两种方式共同思考它的意义和问题的内在联系，从而发现发展想象力和可能性并追踪孩子的想法。孩子提出的问题有其内在的目的，成年人应该弄明白它。

        孩子提出问题的方式常常能够告诉我们，孩子的情绪怎样，他们心里想的什么。孩子提出问题，是因为他们对某事不理解或者对某事有感受。提出问题有助于孩子在行为领域吸收新的经验。孩子提出问题表明他们对生活有着永无止境的好奇心。

        所以，孩子们提出问题不仅有助于他们理解不知道的事情，而且也是对未来生活的准备。孩子的问题来自于他们要使事情得到解释的好奇心。不回答他们的问题，或者对他们提出的问题品头论足，就有可能窒息他们的好奇心，使他们丧失增长知识的能力。

        孩子们提出的问题经常是对事件的惊叹，孩子们想通过提问的方式更广泛地认识事件的意义。就这点来说，孩子们的惊讶不是偶然的，而是受到触动的结果。当孩子们认为他们的环境是民主的、没有偏见的和充满理解的时候，孩子们最能提出问题。

        孩子的问题常常产生于积极的行动，而不是长篇说教，所以为孩子创造机会，获得更多的行动经历，对他们是很有帮助的。如果孩子的提问不被大量的玩具所困扰，不受大量的媒体影响或者不受到过分的呵护，那么孩子的提问就可以得到最好的发展。

        同样地，也只有生活在孩子能够有基本安全感的地方，当孩子需要的时候，父母能够待在他们身边，孩子的问题才能产生出来。不允许，也不能把孩子提出的“尴尬”问题归罪于孩子。作为成年人更应该弄清楚，为什么孩子提出的问题会使自己感到尴尬、难堪。

        没有哪个成年人能够立即知道每一个问题的答案们，但是成年人必须做出努力，以使孩子能够自己找到或获得答案。孩子的问题来自于儿童的特殊思维方式。成年人的任务就是，使自己设身处地地进入孩子们魔幻式的、充满图画和神话的思维中去。

        孩子的问题常常包含伦理道德方面的看法、基本价值和对一些问题的看法。所以回答孩子的问题是与孩子一起体验伦理价值观的好途径。孩子的问题产生于他们所参与的成年人的负责任的生活。

        市场化的儿童文化，把孩子放到一个封闭的保护空间了，或特殊的培养机构里，都不能帮助孩子找到生活的答案。相反，要让孩子们在一个与成年人有着稳固关系的、安全的环境中自然成长，才能使他们找到人生的答案。

        白日梦和幻想是孩子对自己关注的一部分。孩子们常常是在这个时候思考他们的问题和答案。所以应该留给孩子在生活中保持梦想和幻想的机会。孩子的问题产生于孩子们思想的自由发挥。理解欣赏孩子的问题意味着帮助孩子达到自由，不再使压力和困境成为他们行为的出发点。

        4.把孩子的问题当成交流的途径。

        提问和回答是我们“交流文化”的一个固定的组成部分。回答孩子的问题或者和孩子一起寻找答案，就意味着精心呵护我们的这种“交流文化”。孩子的问题使思维始终保持运动状态。不接受孩子提出的问题或者不断地提供现成的、完成了的答案将导致他们的思维的停滞。

        孩子提出问题表明了他有兴趣研究，琢磨自己的和别人的想法。交流是与孩子沟通的重要方式，请家长朋友们正视这个问题。

        如何教育叛逆的孩子需要家长总结经验，或者多点学习先进的科学的解决孩子青春期心理方面的问题，更好更快的了解孩子的情况才是最重要的。

四、怎样教育叛逆孩子

       
如果孩子偶尔淘气，不听大人的话，父母往往不以为然；如果孩子经常不听话，管不住，父母就会深感头疼。“不幸”的是，许多父母发现，随着孩子年龄的不断的增长，孩子不听话的行为愈来愈严重，而且在父母不断唠叨下，孩子甚至产生了叛逆的心理，不管父母说什么，也不管对自己有多大好处，一律是先否定再说。 奇怪的是，每当父母把孩子如何顽固执拗的表现告诉幼儿园的老师，老师却很可能不认同；父母告诉其他和孩子接触过的熟人时，他们往往也会表示诧异：“你的孩子挺好的呀！没有你说的那么捣乱啊！”当父母听到别人这样说时，真是既欣慰又困惑。 已经上幼儿园大班的姗姗就是这样，在老师和小朋友面前，姗姗热情、爱学习、容易相处、乐意照老师的要求做，经常受到老师的表扬。可是在家里，姗姗总是闹别扭，特别是对爸爸说的话，她一般都要反对一下，让爸爸老大不痛快。同一个孩子，因不同的人而有不同的评价，是孩子在父母和别人面前的表现真的有那么大的不同，还是另有原因呢？ 孩子为什么说“不几年前，曾有一所小学做了一项“对爸爸妈妈哪些地方不够满意”的调查，调查结果发表在《少年儿童研究》杂志上。统计显示，孩子对爸妈不够满意的地方有58项之多，比如：动不动就发脾气；不了解我的心；要求太严，标准太高；不接受我的意见；说话不算数；当我想做自己的事时，他们总不让；总在骂我的时候夸奖别人等等。 看了小学生们对自己爸妈的不满意，你有什么想法？第一，这是对小学生做的调查，与我这个幼儿家长何干；第二，就算有对上号的地方，恐怕你也不愿意把这样地父母形象何自己连接在一起。但是，静下来想一想，我们做父母的都不是完人，上述孩子的不满意，在我们身上多少会有体现。别以为孩子还小，什么也不懂，其实，孩子虽然嘴上没说，但这些不满意已经在他的心理了，并且已反应在行为上。的确，孩子的这些不满意都可能成为向父母说“不”的理由。 成人没有以身作则 当孩子出现一些问题时，以往我们总是要问上一句“这孩子是怎么了？”习惯从孩子身上找原因。其实，有许多问题的产生根源是父母。孩子的某些叛逆心理和行为，可能恰恰是 家庭教育弊端所致。 对孩子要求严格，却对自己要求松的父母，孩子能心甘情愿听他们的话吗？即使爸妈说的条条是理，孩子依然不肯服从，孩子愈大，这种现象愈明显。比如，姗姗的爸爸就有这个问题，他不让姗姗在看电视时吃东西，可是自己却经常如此。姗姗有好几次忍不住给爸爸提意见，结果逢他看的高兴时，他就说下一次一定改；逢到他看的不高兴时，他不但不听，还发脾气，摆出家长的架子压人。起初，姗姗只是在这个问题上不服，渐渐地，这种不满就扩散开来，爸爸说的话都不愿意听，姗姗的叛逆心理愈来愈严重。 把孩子当小小孩对待 再有一些父母无视孩子地成长，总是把孩子当小小孩子对待，这也不让做，那也不让做，这是造成孩子产生叛逆心理的另外一个重要原因。比如，在幼儿园里老师经常教育小朋友“自己地事情自己做”，姗姗听了以后特别想做点自己没有做过的事情。一天，姗姗提出晚饭后自己洗自己的碗。可是妈妈左思右想一番，还是以“万一碗摔碎了怎么办？”“碎片刺破手怎么办？”等理由拒绝了她。没有做成事情，姗姗可不高兴了，睡觉时故意不肯上自己的小床，很晚了还赖在爸妈的大床上，惹的爸爸想要处罚她。 第二天晚上，姗姗一家到小姨家做客，晚饭后姗姗又提起洗碗的事，妈妈再次重复昨天的理由，没想到小姨却爽快的说：“想自己洗碗是好事啊！够不着水龙头，我给你垫个小凳子，万一碗摔坏了也没关系，小姨再买新的。”小姨话刚说完，姗姗就兴奋的大叫起来：“谢谢小姨。”接着，马上就去洗碗，而且洗的非常认真、仔细。 孩子都是好孩子 可见，父母确实要反过来想一想：自己总是抱怨孩子不听话，难道孩子天生就是一个不听话、爱捣乱的孩子吗？孩子真的想做一个处处和爸妈作对的人吗？其实应该说，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家长。 换个角度来说，父母喜欢乖孩子的真实理由是什么？我们不喜欢孩子和自己作对的目的何在？其实说穿了，还不是为了自己省心、省力吧！以这样的心态对待自我意识萌发，独立性、自主性正蓬勃发展的孩子，是否有点太自私、也太短视了呢?以上回答你满意么？

       以上就是小编对于怎样教育叛逆的孩子（怎样教育叛逆的孩子视频）问题和相关问题的解答了，怎样教育叛逆的孩子（怎样教育叛逆的孩子视频）的问题希望对你有用！